儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。下列能够体现身心发展的顺序性规律的是 ( )。

(单选题)小红非常怕兔子，我们可让她先看兔子的照片，谈论兔子，再让她远远观看关在笼中的兔子，之后靠近笼中的兔子，最后让她摸并抱起兔 (单选题)成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少败感,所以当一项任务的成功率为50%时，他们可能 (单选题)一位学生能够想到别人都没有想到的好答案，说明他发散思维中的哪一部分较强?（ ） (单选题)某学生在学习井冈山精神的内容时，各取一字“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”读成“艰苦事，敢考 (单选题)学生害怕老师说明在心理缺少（  ）需要。 (单选题)儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的：不小心撞倒了椅子，会小心翼翼地把椅子扶起来，并且摸着椅子自言自语：“不 (单选题)下列关于专家和新手的说法不正确的是（ ）。 (单选题)老师问小朋友偷东西对不对，小朋友的回答是“偷东西不对，因为偷东西会挨骂”，这个小朋友的道德认知发展水平处于（ ）。 (单选题)小明在记忆单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持十几秒，这种记忆现象根据记忆时间长短来分应属于（ ） (单选题)基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（ ）。