logo
首页 课程 题库 资讯 师资
加微福利
APP 400-8989-766
search
公考题库 > 教师资格证-中学 > 教育知识与能力

(单选题)

晓颖以为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导属于( )

A.强化法

B.系统脱敏法

C.消退法

D.合理情绪治疗法

参考答案:D

参考解析:

合理理性情绪疗法是认知疗法的一种,这一疗法认为情绪不是由某一诱发性事件本身引起,而是由个体对这一事件的解释和评价引起的,所以在进行治疗时,可以通过改变对这件事的看法和评价。题干张老师就是通过改变学生的认知来帮她克服焦虑。故选D。
A项:强化法是指一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就可能再一次发生。不合题意,故不选。
B项:系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使其对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。不合题意,故不选。
C项:消退法是有机体做出某一行为反应之后,不再有强化物伴随,那么此类反应在将来发生概率会降低。不合题意,故不选。

知识点:心理辅导概述 中学生心理辅导 心理辅导 教师资格证-中学 教育知识与能力
华图在线app
(单选题)在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是(  ) (单选题)国外最早的教育学著作是(  ) (单选题)中学生晓阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望得到心理辅导老 (单选题)董老师总是在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向?( ) (单选题)初二(3)班的学生在课堂上非常注重老师对自己的印象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于(     )。 (单选题)李老师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系。这主要体现了李老师的哪种教学能力?( (单选题)中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于( ) (单选题)中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律,根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪些阶段?(  ) (单选题)小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生,这主要反映了小丽的哪种性格结构特征(  ) (单选题)中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,

添加您的

专属公考咨询师

扫码领专属好礼

返回顶部