小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没有锁上，非要返回检查才安心。他的这种表现属于（ ）

(单选题)广义的学习是指人类和动物在生活中凭经验而产生的行为或行为潜能的相对（ ）。 (单选题)小娟写作业时总觉得不整洁、擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，但就是控制不住，她可能出现了（ ）。 (单选题)布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是( )。 (单选题)在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的（ ）策略。 (单选题)为了获得家长或老师的认可而刻苦学习，根据奥苏泊尔的理论，这种学习动机属于（ ）。 (单选题)在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象最恰当的解释是( )。 (单选题)经常使用一个物体的基本功能，而认为该物体只有这种功能的现象被称为（ ）。 (单选题)课堂中从众现象的产生，一般认为是（ ）的结果。 (单选题)讲三角形的高时，画出多种图形促进学生理解的教学方式是（ ）。 (单选题)在教育发展的关系问题上，提出“最近发展区”概念的人是( )。