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第一步，本题考查中国史知识。
第二步，辽朝（907年—1125年），是中国历史上由契丹族建立的朝代，共传九帝，享国二百一十八年。907年，辽太祖耶律阿保机成为契丹可汗，916年始建年号，建国号“契丹”，定都上京临潢府（今内蒙古赤峰市巴林左旗）。947年，辽太宗耶律德光率军南下中原，攻占汴京（今河南开封），于汴京登基称帝，改国号“大辽”，改年号为“大同”。983年复更名“大契丹”。1007年辽圣宗耶律隆绪迁都中京大定府（今内蒙古赤峰市宁城县）。1066年辽道宗耶律洪基复国号“大辽”。1125年被金朝所灭。
因此，选择A选项。

B项：东周（公元前770年－公元前256年），中国历史上的朝代。西周覆灭后，诸侯拥立原先被废的太子宜臼为王，史称周平王，东迁洛邑（今河南洛阳），史称东周。B项排除。
C项：金朝（1115年－1234年），是中国历史上由女真族建立的统治中国北方和东北地区的封建王朝，完颜阿骨打（完颜旻）所建。西与西夏、蒙古等接壤，南与南宋对峙。共传十帝，享国119年。C项排除。
D项：元朝（1271年—1368年），是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝，统治者为蒙古孛儿只斤氏。传五世十一帝，从1206年成吉思汗建立蒙古政权始为162年，从忽必烈定国号元开始历时98年。元朝退出中原后的北元政权一直持续到1402年。D项排除。

常识判断 历史 中国史

本题考查的是生产与消费的关系。A项正确，题干中提到消费升级体现在对住宅质量、居住环境、物业服务都提出更高的要求，这里的住宅质量、居住环境、物业服务都属于生产的范畴，因此，是消费对生产产生的影响。B、C项错误，选项强调的是生产对消费的影响，跟题干表述不一致。D项错误，生产决定消费的方式。故本题选A。

非法律部分 经济 马克思主义政治经济学,政治经济学基本原理

第一步，本题考查职业道德知识。
第二步，职业道德不是停留在口头上，而是应该落实的行动上，所以职业道德不是抽象的，而是具体的。其具体表现在人们的职业理想、职业热爱度、职业义务、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业作风和职业技能等各个方面。只有在行动上具体落实，职业道德才是真正意义上的职业道德。
因此，本题正确。

公基常识 政治 道德,职业道德

随着经济的增长和人们生活水平的提升，群众对就医质量的要求越来越高，很多人看病都喜欢去大医院、挂专家号，使得专家号资源紧张，真正有需要的人“一号难求”，从而就给黄牛以可乘之机。黄牛利用地理位置、软件或资源优势抢占专家号，再高价卖给有需要的患者，不仅增加了患者的就医成本，也扰乱了医院的就医秩序，应坚决予以打击。我认为产生这种情况的原因有以下几点：
第一，需求决定市场。黄牛之所以能生存，还是因为患者有需求，一方面一些普通患者占用了专家号资源，另一方面有些中老年患者不会使用线上挂号方式，导致专家号“一号难求”，从而滋生出黄牛这个职业。
第二，从事黄牛职业的人本身法律意识淡薄。他们利用自身地理位置、软件或资源优势，以违法倒卖专家号进行牟利，低付出、高收益的盈利模式使他们不惜触碰法律底线。
第三，相关部门监管不力。由于黄牛的违法行为比较隐秘，尤其是一些黄牛利用真实的患者证件进行抢号，导致监管部门无法有效的进行约束和监管，并且缺乏有效的防范措施，这也使得黄牛的违法行为更加猖獗，有恃无恐。
打击黄牛的行为虽然困难重重，但社会各界也应加强重视，努力探索有效的改善措施。针对这一问题，我认为可以采取以下方法：
第一，相关部门针对黄牛这一违法行为，应出台具体的管理措施，并加大惩罚力度，提高法律震慑力，从而减少这一违法行为的产生。
第二，医院需合理安排专家号资源，建立多渠道挂号机制，简化挂号流程，线上、线下相结合，以此方便群众挂号。另外，医院也应该针对黄牛的抢号软件设置有效的拦截机制，落实实名制挂号，并对挂号方式进行有效的宣传，让群众能够了解、学会自行挂号，避免给黄牛以可乘之机。
第三，媒体应加强宣传，引导群众树立正确的就医观念。可通过专家进行科普宣传，说明疾病的分类，并倡导群众对于普通疾病可优先选择普通门诊进行诊治，以此节约专家资源。另外，媒体也需曝光黄牛的违法行为，提高群众的防范意识，避免上当受骗，当发现黄牛高价转卖专家号的行为应积极举报，做好法律的监督人。
相信通过多方共同努力，一定能减少并杜绝黄牛这一职业出现，营造良好的就医秩序，提高群众的就医满意度，还医患一个和谐的就医环境。

医疗结构化面试 现象 社会,消极

本题考查班杜拉的自我效能感理论。自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。故本题选C。

教育心理学 学习动机 学习动机理论,自我效能感理论（包含习得性无助）

本题考查班杜拉的自我效能感理论。自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。故本题选C。

教育心理学 学习动机 学习动机理论,自我效能感理论（包含习得性无助）

第一步，确定题型。
本题考查碘化银人工降雨问题。
第二步，分析选项。
A项：碘化银人工降雨与天气无关，跟云层含水量相关，排除；
B项：碘化银作为一种化学物质，毒性极低，加上碘化银制造冰晶的效率很高，通常一块积状云只要播撒十几克或者几十克就能奏效，投放量很低，几乎可以忽略不计，因此不会造成任何污染，排除；
C项：碘化银只要受热后就会在空气中形成极多极细（只有头发直径的百分之一到千分之一）的碘化银粒子，成为凝结核，这些微粒会随气流运动进入云中，在冷云中产生几万亿到上百亿个冰晶，正确；
D项：碘化银并非催化剂，人工降雨是物理过程，并非化学过程，排除。
因此，选择C选项。

判断推理 科学推理 科学推理化学,物质的性质

第一步，分析文段。文段第一句和第二句论述现在失信现象泛滥，最后一句作者强调对于这种失信现象人们都不够重视。综合起来看，文段为“分—总”结构，第三句是主旨句，强调要重视失信现象。
第二步，对比选项。C项是对文段主旨句的同义替换。
因此，选择C选项。

A项、B项和D项：“改革开放”“受到损害”和“谁该对这一问题负责”在文中均未体现。

言语理解与表达 片段阅读 主旨概括

第一步，分析文段。文段第一句和第二句论述现在失信现象泛滥，最后一句作者强调对于这种失信现象人们都不够重视。综合起来看，文段为“分—总”结构，第三句是主旨句，强调要重视失信现象。
第二步，对比选项。C项是对文段主旨句的同义替换。
因此，选择C选项。

A项、B项和D项：“改革开放”“受到损害”和“谁该对这一问题负责”在文中均未体现。

言语理解与表达 片段阅读 主旨概括

第一步，确定题型。
根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：实体书店的竞争力可能会因此受到冲击，在未来一段时间内，实体书店可能会被网上书店取代。
论据：现在人们可以通过网上商店购买自己喜欢的书籍，或者直接从网上下载电子书来阅读。这样不仅节省了购物时间，还经济实惠。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。该项指出看电子书会带来的危害，但是不能说明实体书店会不会被网上书店取代，论题不一致，排除。
B项：否定前提。该项指出网上书店需要实体书店的支撑才能存在，所以实体书店是网上书店存在的前提，因此不存在被网上书店取代的可能，具有削弱作用。
C项：不明确项。该项指出了网上书店有好处但是也会带来危害，有危害不代表就不能取代实体书店，因此不能证明实体书店会不会被网上书店取代，不具有削弱作用。
D项：不明确项。该项指出了实体店的优势，有着自己的特殊服务，有优势不代表不会被取代，因此不能证明实体书店会不会被网上书店取代，不具有削弱作用。
因此，选择B选项。

判断推理 逻辑判断 削弱论证

第一步，确定题型。
根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：实体书店的竞争力可能会因此受到冲击，在未来一段时间内，实体书店可能会被网上书店取代。
论据：现在人们可以通过网上商店购买自己喜欢的书籍，或者直接从网上下载电子书来阅读。这样不仅节省了购物时间，还经济实惠。
第三步，辨析选项。
A项：不明确项。该项讨论的是“看电子书会带来的危害”，但是不能说明实体书店会不会被网上书店取代，不具有削弱作用，排除。
B项：否定前提。该项讨论的是“网上书店需要实体书店的支撑才能存在”，所以实体书店是网上书店存在的前提，因此不存在被网上书店取代的可能，否定了论点成立的前提，具有削弱作用。
C项：不明确项。该项讨论的是“网上书店有时会导致个人信息的泄露”，有危害不代表就不能取代实体书店，不具有削弱作用，排除。
D项：不明确项。该项讨论的是“实体店的优势，有着自己的特殊服务”，有优势不代表不会被取代，不具有削弱作用，排除。
因此，选择B选项。

判断推理 逻辑判断 削弱论证

第一步，确定题型。
根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：实体书店的竞争力可能会因此受到冲击，在未来一段时间内，实体书店可能会被网上书店取代。
论据：现在人们可以通过网上商店购买自己喜欢的书籍，或者直接从网上下载电子书来阅读。这样不仅节省了购物时间，还经济实惠。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。该项指出看电子书会带来的危害，但是不能说明实体书店会不会被网上书店取代，论题不一致，排除。
B项：否定前提。该项指出网上书店需要实体书店的支撑才能存在，所以实体书店是网上书店存在的前提，因此不存在被网上书店取代的可能，具有削弱作用。
C项：不明确项。该项指出了网上书店有好处但是也会带来危害，有危害不代表就不能取代实体书店，因此不能证明实体书店会不会被网上书店取代，不具有削弱作用。
D项：不明确项。该项指出了实体店的优势，有着自己的特殊服务，有优势不代表不会被取代，因此不能证明实体书店会不会被网上书店取代，不具有削弱作用。
因此，选择B选项。

判断推理 逻辑判断 削弱论证

第一步，分析文章。文段首先提出“相声明显竞争不过小品”这一问题，然后从思想性方面分析这一现象产生的原因，最后通过结论词“所以”提出对策，即“艺术永远不要脱离主题，脱离它该有的思想内涵”。文章为“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，重点讲的是解决问题的对策，即艺术不要脱离主题和它应有的思想内涵。
第二步，对比选项。B项是对文段主旨的同义替换。
因此，选择B选项。

A项和D项：偏离文段重点“艺术不要脱离主题和它应有的思想内涵”，为分说的部分。C项：偏离文段核心话题“艺术”。

言语理解与表达 篇章阅读 主旨概括

第一步，定位原文，“人们的审美层次的质的变化”出现在文章第四段，根据“人们的审美层次已经发生了质的飞跃。以往仅仅有趣的艺术形式已经渐渐不能满足人们的需求，人们在追求艺术享受的同时，还追求思想的升华和哲理的启迪，追求‘有益的’教诲”可知，人们的审美层次的质的变化表现在“追求艺术享受的同时还追求思想的升华和哲理的启迪”。
第二步，对比选项。B项符合上述语境。
因此，选择B选项。

A项：表述错误，文段说的是“以往仅仅有趣的艺术形式已经渐渐不能满足人们的需求”，而非不会被其吸引。C项：是人们审美层次发生变化的大背景，而非表现。D项：是关于“有益的”教诲的解释，属于变化表现的部分内容，过于片面。

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第一步，分析文章。文段首先提出“相声明显竞争不过小品”这一问题，然后从思想性方面分析这一现象产生的原因，最后通过结论词“所以”提出对策，即“艺术永远不要脱离主题，脱离它该有的思想内涵”。文章为“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，重点讲的是解决问题的对策，即艺术不要脱离主题和它应有的思想内涵。
第二步，对比选项。A项“情节简单，画面制作精良”没有阐明是否有“主题和思想内涵”，与文章所表述的主体无关，不能支持作者的观点。B项“无厘头的情节设置和夸张表演”和C项“思想性上有些落伍”对应的是“缺乏思想内涵”，“受人诟病”和“失去观众的喜爱”即不受人欢迎，二者从反面论证了思想内涵的重要性，可以支持作者观点。D项“人文关怀”对应“有思想内涵”，“叫好又叫座”即受欢迎，从正面论证了影片思想内涵的重要性，可以支持作者观点。
因此，选择A选项。

言语理解与表达 篇章阅读 主旨概括

第一步，定位原文，划线处“强心剂”一词出现在第7段的首句。分析“强心剂”的上下文语境。根据“哲理故事逐渐流行于故事刊物中，为仅仅有趣、出奇的故事注入了一针强心剂”可知，“哲理故事”和“仅仅有趣、出奇故事”的区别在于它的哲理性，即“强心剂”指哲理。
第二步，对比选项。D项符合上述语境。
因此，选择D选项。

A项和C项：“知识”和“趣味”文段并未提及，属于无中生有。B项：为被注入“强心剂”的对象，而非“强心剂”。

言语理解与表达 篇章阅读 词句理解

第一步，定位原文，“艺术应该向纯艺术的方向发展是一种错觉”出现在文章第六段。根据文段可知，第六段先引用别人的观点“有人说，中国人接受了几千年的说教，现在都有点厌烦了，艺术应该向纯艺术的方向发展”，然后从两个方面进行反驳：其一，违背科学，违背真理的说教，世人都反感；其二，说教并不意味着就非要违背科学，违背真理。最后阐明作者的观点，即“人们心中排斥的，只是虚伪造作无用的说教，决不会排斥真、善、美的教诲”。所以，艺术应该向纯艺术的方向发展是一种错觉，是因为人们心中排斥的，只是虚伪造作无用的说教，决不会排斥真、善、美的教诲。
第二步，对比选项。D项符合上述语境。
因此，选择D选项。

A项和C项：文段并未提及，属于无中生有。B项：为作者反驳“艺术应该向纯艺术的方向发展是一种错觉”的依据之一，表述片面。

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第一步，分析文章。文章首先提出“相声明显竞争不过小品”的问题，接下来对问题的原因进行分析，并通过“新中国成立以后国民整体素质的提高”及“中国人接受了几千年的说教”进行具体阐释，最后提出解决问题的对策，即“愿艺术永远不要脱离主题，脱离它该有的思想内涵”。文章为“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，解决问题的对策句是文章的主旨句。
第二步，对比选项。B项是对文章主旨句的同义替换。
因此，选择B选项。

A项和D项：均属于分析问题的内容，非重点。C项：“说教”是艺术的目的，而非文章的主体。

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第一步，定位原文，“人们的审美层次的质的变化”出现在文章第四段，根据“人们的审美层次已经发生了质的飞跃。以往仅仅有趣的艺术形式已经渐渐不能满足人们的需求，人们在追求艺术享受的同时，还追求思想的升华和哲理的启迪，追求‘有益的’教诲”可知，人们的审美层次的质的变化表现在“追求艺术享受的同时还追求思想的升华和哲理的启迪”。
第二步，对比选项。B项符合上述语境。
因此，选择B选项。

A项：表述错误，文段说的是“以往仅仅有趣的艺术形式已经渐渐不能满足人们的需求”，而非不会被其吸引。C项：是人们审美层次发生变化的大背景，而非表现。D项：是关于“有益的”教诲的解释，属于变化表现的部分内容，过于片面。

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第一步，分析文章。文段首先提出“相声明显竞争不过小品”这一问题，然后从思想性方面分析这一现象产生的原因，最后通过结论词“所以”提出对策，即“艺术永远不要脱离主题，脱离它该有的思想内涵”。文章为“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，重点讲的是解决问题的对策，即艺术不要脱离主题和它应有的思想内涵。
第二步，对比选项。A项“情节简单，画面制作精良”没有阐明是否有“主题和思想内涵”，与文章所表述的主体无关，不能支持作者的观点。B项“无厘头的情节设置和夸张表演”和C项“思想性上有些落伍”对应的是“缺乏思想内涵”，“受人诟病”和“失去观众的喜爱”即不受人欢迎，二者从反面论证了思想内涵的重要性，可以支持作者观点。D项“人文关怀”对应“有思想内涵”，“叫好又叫座”即受欢迎，从正面论证了影片思想内涵的重要性，可以支持作者观点。
因此，选择A选项。

言语理解与表达 篇章阅读 主旨概括

第一步，定位原文，划线处“强心剂”一词出现在第7段的首句。分析“强心剂”的上下文语境。根据“哲理故事逐渐流行于故事刊物中，为仅仅有趣、出奇的故事注入了一针强心剂”可知，“哲理故事”和“仅仅有趣、出奇故事”的区别在于它的哲理性，即“强心剂”指哲理。
第二步，对比选项。D项符合上述语境。
因此，选择D选项。

A项和C项：“知识”和“趣味”文段并未提及，属于无中生有。B项：为被注入“强心剂”的对象，而非“强心剂”。

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第一步，定位原文。“艺术应该向纯艺术的方向发展是一种错觉”出现在第四段。根据“人们心中排斥的，只是虚伪造作无用的说教，决不会排斥真、善、美的教诲。向往真理，探究生活的哲理，是人的本能，什么时候也不会改变”可知，作者认为人们排斥的只是虚伪无用的说教，对于有益的、真善美的说教，人们反而是向往的。
第二步，对比选项，D项符合上述语境。
因此，选择D选项。

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第一步，分析文章。文章首先提出“相声明显竞争不过小品”的问题，接下来对问题的原因进行分析，并通过“新中国成立以后国民整体素质的提高”及“中国人接受了几千年的说教”进行具体阐释，最后提出解决问题的对策，即“愿艺术永远不要脱离主题，脱离它该有的思想内涵”。文章为“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，解决问题的对策句是文章的主旨句。
第二步，对比选项。B项是对文章主旨句的同义替换。
因此，选择B选项。

A项和D项：均属于分析问题的内容，非重点。C项：“说教”是艺术的目的，而非文章的主体。

言语理解与表达 篇章阅读 主旨概括

第一步，定位原文，“人们的审美层次的质的变化”出现在文章第四段，根据“人们的审美层次已经发生了质的飞跃。以往仅仅有趣的艺术形式已经渐渐不能满足人们的需求，人们在追求艺术享受的同时，还追求思想的升华和哲理的启迪，追求‘有益的’教诲”可知，人们的审美层次的质的变化表现在“追求艺术享受的同时还追求思想的升华和哲理的启迪”。
第二步，对比选项。B项符合上述语境。
因此，选择B选项。

A项：表述错误，文段说的是“以往仅仅有趣的艺术形式已经渐渐不能满足人们的需求”，而非不会被其吸引。C项：是人们审美层次发生变化的大背景，而非表现。D项：是关于“有益的”教诲的解释，属于变化表现的部分内容，过于片面。

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第一步，分析文章。文段首先提出“相声明显竞争不过小品”这一问题，然后从思想性方面分析这一现象产生的原因，最后通过结论词“所以”提出对策，即“艺术永远不要脱离主题，脱离它该有的思想内涵”。文章为“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，重点讲的是解决问题的对策，即艺术不要脱离主题和它应有的思想内涵。
第二步，对比选项。A项“情节简单，画面制作精良”没有阐明是否有“主题和思想内涵”，与文章所表述的主体无关，不能支持作者的观点。B项“无厘头的情节设置和夸张表演”和C项“思想性上有些落伍”对应的是“缺乏思想内涵”，“受人诟病”和“失去观众的喜爱”即不受人欢迎，二者从反面论证了思想内涵的重要性，可以支持作者观点。D项“人文关怀”对应“有思想内涵”，“叫好又叫座”即受欢迎，从正面论证了影片思想内涵的重要性，可以支持作者观点。
因此，选择A选项。

言语理解与表达 篇章阅读 主旨概括

第一步，定位原文，划线处“强心剂”一词出现在第7段的首句。分析“强心剂”的上下文语境。根据“哲理故事逐渐流行于故事刊物中，为仅仅有趣、出奇的故事注入了一针强心剂”可知，“哲理故事”和“仅仅有趣、出奇故事”的区别在于它的哲理性，即“强心剂”指哲理。
第二步，对比选项。D项符合上述语境。
因此，选择D选项。

A项和C项：“知识”和“趣味”文段并未提及，属于无中生有。B项：为被注入“强心剂”的对象，而非“强心剂”。

言语理解与表达 篇章阅读 词句理解

第一步，定位原文。“艺术应该向纯艺术的方向发展是一种错觉”出现在第四段。根据“人们心中排斥的，只是虚伪造作无用的说教，决不会排斥真、善、美的教诲。向往真理，探究生活的哲理，是人的本能，什么时候也不会改变”可知，作者认为人们排斥的只是虚伪无用的说教，对于有益的、真善美的说教，人们反而是向往的。
第二步，对比选项，D项符合上述语境。
因此，选择D选项。

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第一步，分析第一空。根据“相比短视频作为新事物________时的大众恐慌和忧虑”可知，横线处照应“作为新事物”，应体现刚兴起的意思。
A项“显山露水”比喻出名，显露才能，一般用于否定句式，且该词既没有体现出刚兴起之意，不符合文意，排除A项。
B项“异军突起”指新的派别或新的力量突然兴起；C项“初露锋芒”指刚显露出某种力量或才能。二者均可以体现出事物刚兴起之意，符合文意，均保留。
D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平，与“短视频”搭配不当，排除D项。
第二步，分析第二空。根据“现在人们谈起短视频沉迷，可能更多的是麻木和________。人们当然知道长时间沉迷短视频所带来的隐性和显性的伤害，但奈何无法成功________”以及后文的“魔弹论”可知，该空照应“麻木”“奈何无法成功”“毫无招架之力”“应声倒下”，文段表达的意思是人们现在对待短视频沉迷行为，更多的是不在乎或无能为力，所填词语应体现不在乎或无能为力的意思。
B项“无可奈何”指没有办法，没有办法可想，可照应“毫无招架之力”“应声倒下”，体现了人们面对短视频沉迷行为无能为力之意，符合文意，保留。
C项“嗤之以鼻”指用鼻子吭气，表示看不起，无法体现出不在乎或无能为力之意，不符合文意，排除C项。
答案锁定B选项。
第三步，验证第三空。根据第二步的分析以及“人们当然知道长时间沉迷短视频所带来的隐性和显性的伤害，但奈何无法成功________”可知，文中表达的意思是人们虽然知道沉迷短视频所带来的危害，但是没有办法做到不看短视频。
B项“戒断”指戒除使断绝，置于文中表达人们无法做到完全不看短视频之意，符合文意。
因此，选择B选项。

不为所动：不受外力影响而变动。无动于衷：心里一点儿不受感动，一点儿也不动心，对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。根治：彻底治好（指灾害、疾病）。避免：设法不使某种情形发生；防止。杜绝：制止，消灭（坏事）。

言语理解与表达 逻辑填空 实词或成语辨析,语境分析,对应词句,话题

第一步，分析文段。文段开头先提出“对生命价值的认同度越高，社会对灾难的敏感度就会越高”的观点作为理论铺垫，之后引出“芦山地震后媒体第一时间赶赴现场，让灾情第一时间透明的传达给人们”的话题，从而给出结论“不能因为事后看起来灾情不如汶川地震那么严重，就认为舆论反应过度了”。文段为“分—总”结构，最后一句为文段主旨句。
第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择D选项。

A项：偏离核心话题“芦山地震”。B项：“芦山地震灾情因媒体的积极跟进而透明”是文段主旨句之前的内容，非文段重点。C项：“职业敏感”并非文段重点，文段重在回应关于媒体反应是否过度的问题，排除。

言语理解与表达 片段阅读 意图判断,一般类

第一步，分析文段，将选项与文段一一对应。
第二步，辨析选项。A项根据文段前半部分可知，“摩天”一词最开始只是指船帆，后来被喜欢幻想的作家与大楼联系到了一起，逐渐成为了建筑术语，由此可推出“联想与类比可以赋予词语以崭新的内容”，符合文意。B项根据“‘摩天大楼’首先出现在美国一位喜欢幻想的作家……这个术语就此诞生了。从那时到现在，人们建造了众多摩天大楼”可知，“有些词语的意义要先于实物的存在”与文意相符。C项根据“摩天（SkysCraper）一词，最初是船员的专门术语……后来逐渐成为建筑中一个特定术语”可知，“词语的意义随着时间的推移不断扩大”与文意相符。D项对应“‘摩天大楼’首先出现在美国一位喜欢幻想的作家所写……这个术语就此诞生了”，可知这个词并非由“船员与作家”共同创造，属于曲解文意。
因此，选择D选项。

言语理解与表达 片段阅读 细节理解

第一步，根据提问方式，确定为选是题。
第二步，找关键信息。
单定义，考查“波斯信徒综合症”，其关键信息为：
对带来负面信息的传播者进行处罚，这种处罚并未针对问题的根源，只是表面上的应对措施。
第三步，辨析选项。
A项：老师强调的坦诚相待，不存在上述“处罚”的方式，可以解决问题，不符合定义；
B项： 团长对于临阵脱逃者可立即击毙，这是对违反纪律行为的严肃处理，不是因为传播负面信息而处罚，不符合定义；
C项：“逐级汇报”不存在处罚措施，也不存在坏消息，不符合题干所说“处罚坏消息传播者”，不符合定义；
D项： 公司高层针对员工在内网上争论的跨部门协调问题，不是去解决跨部门协调这个根本问题，而是对仍在内网上发帖讨论此事的人停发本月奖金，即处罚带来负面信息的传播者，符合定义。
因此，选择D选项。

判断推理 定义判断 单定义

第一步，根据提问方式，确定为选是题。
第二步，找关键信息。
①不能解决根本问题；
②只处罚带来负面信息的传播人。
第三步，辨析选项。
A项：“老师在班会上强调，同学之间不得背后打小报告”，不涉及处罚，不符合关键信息②，不符合定义，排除；
B项：“对于临阵脱逃者可立即击毙”，是可以解决根本问题，不符合关键信息①，不符合定义，排除；
C项：“单位规定，遇到问题，要层层逐级上报，不得越级上报”，不涉及处罚，不符合关键信息②，不符合定义，排除；
D项：“部门之间要尽力处理好内部矛盾，努力完成绩效目标，对于仍在内网上就此发帖的人停发本月奖金”，符合关键信息①②，符合定义，当选。
因此，选择D选项。

判断推理 定义判断 单定义