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本题考查操作技能。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。弹奏乐器属于操作技能。故本题选D。

教育心理学 技能的学习 操作技能,操作技能的分类

本题考查操作技能。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，弹奏乐器属于操作技能。故本题选D。

教育心理学 技能的学习 操作技能,操作技能的含义及特点

第一步，分析语境。根据“创建一个真正安全且永久的加密方法”可知，该空要体现这个障碍对手没办法解决。
第二步，辨析选项。A项“高不可攀”形容难以达到；也形容人高高在上，使人难接近。B项“固若金汤”形容城池和阵地非常坚固。C项“颠扑不破”比喻言论、学说等牢固可靠，经得起检验。三项均与文意不符，排除A项、B项和C项。D项“不可逾越”意思指不可能超过或不可能越过，放在这里能够体现出这个障碍对手没办法解决，保留。
因此，选择D选项。

文段出处：新浪科技《我们生活在计算宇宙的哪个密码世界当中？》

言语理解与表达 逻辑填空 成语辨析

第一步，分析第一空。由顿号表示并列可知，该空所填词语应与“不够便利”意思相近，A项“存在”指实际上有，还没有消失。C项“产生”指由已有事物中生出新的事物，出现。二者均不能体现“不方便”的意思，排除A项和C项。B项“琐碎”指细小而繁多。D项“繁琐”指繁重的杂事。二者均符合文意，与“不便利”形成并列。
第二步，分析第二空。根据“真正做到‘简便’的产品，往往是________的”可知，如果产品真正做到便利，那这个产品一定是出色的。B项“独一无二”指没有相同的或没有可以相比的。放在此处程度过重，不符合文意，排除B项。D项“非同凡响”形容不同一般，很好。符合文意。
因此，选择D选项。

存在：①事物持续地占据着时间和空间；②哲学上指不依赖人的意识并不以人的意识为转移的客观世界，即物质。出类拔萃：比喻成群的人或物。匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。

言语理解与表达 逻辑填空 实词与成语综合考查

第一步：找出定义关键词。“因为自己真正的需求无法得到满足产生挫折感时”、“为了解除内心不安，编造一些‘理由’自我安慰，把得不到的东西说成是不好的”、“以消除紧张，减轻压力，使自己从不满、不安等消极心理状态中解脱出来”。第二步：逐一分析选项。A项：李明因不能接受自己高考失败变得神志不清，别人看了自我安慰，不符合“为了解除内心不安，编造一些‘理由’自我安慰，把得不到的东西说成是不好的”，不符合定义，排除；B项：因为囊中羞涩，小李只能默默的咽下口水，不符合“为了解除内心不安，编造一些‘理由’自我安慰，把得不到的东西说成是不好的”，不符合定义，排除；C项：张欣落榜，抱怨自己没有百分百努力，应该再多努力一下就好了，不符合“为了解除内心不安，编造一些‘理由’自我安慰，把得不到的东西说成是不好的”，不符合定义，排除；D项：阿Q被人打，符合“因为自己真正的需求无法得到满足产生挫折感时”，口中或心中念一句“反正是儿子打老子”，掩盖皮肉之苦痛，符合“为了解除内心不安，编造一些‘理由’自我安慰，把得不到的东西说成是不好的”，符合定义，当选。故本题正确答案选D。

判断推理 定义判断 单定义

第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
①自己真正的需求无法得到满足而产生挫折感时；
②为了解除内心不安，编造一些“理由”自我安慰。
第三步，辨析选项。
A项：小王没考上当地的名校，会产生挫败感，属于“自己真正的需求无法得到满足”，安慰自己说，名校竞争太激烈了，属于“为了解除内心不安，编造一些‘理由’自我安慰”，符合定义；
B项：小李期末考试没考好，会产生挫败感，属于“自己真正的需求无法得到满足”，秉持“天生我材必有用”的信念，属于自我安慰，符合定义；
C项：小赵在竞争公司主管的会议中落选，会产生挫败感，属于“自己真正的需求无法得到满足”，自我安慰说，职位越高，责任越重，属于“为了解除内心不安，编造一些‘理由’自我安慰”，符合定义；
D项：考研前非常焦虑，不属于“自己真正的需求无法得到满足而产生挫折感”，不符合定义。
因此，选择D选项。

判断推理 定义判断 单定义

第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
①因为自己真正的需求无法得到满足产生挫折感时；
②为了解除内心不安，编造一些“理由”自我安慰。
第三步，辨析选项。
A项：科目二补考三次还未通过，体现了“自己真正的需求无法得到满足产生挫折感时”，认为现在的驾照考试标准太苛刻了，属于“为了解除内心不安，编造一些‘理由’我安慰”，符合定义；
B项：开始怀疑自己的能力，不属于“为了解除内心不安，编造一些‘理由’自我安慰”，不符合定义；
C项：某将军打了败仗，属于“自己真正的需求无法得到满足产生挫折感时”，认为不是自己无能，而是敌军太强大，属于“为了解除内心不安，编造一些‘理由’自我安慰”，符合定义；
D项：晓丽看到小美提拔为销售总监很是不服，属于“自己真正的需求无法得到满足产生挫折感时”，认为小美主要靠关系，属于“为了解除内心不安，编造一些‘理由’自我安慰”，符合定义。
因此，选择B选项。

判断推理 定义判断 单定义

第一步，确定题型。
根据题干关联词“……是必不可少的”，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干。
①实施法律的公正→维护赋予被告的合法权利
第三步，进行推理。
（1）律师回答为罪犯辩护是为了维护赋予被告的合法权利，说明罪犯也有法律赋予的合法权利，可以推出；
（2）可翻译为：维护被告的合法权利→保证实施法律的公正，“维护被告的合法权利”是对①的“肯后”，肯后推不出必然结论，无法推出能保证实施法律的公正；
（3）可翻译为：剥夺被告的合法权利→不能保证实施法律的公正，“剥夺被告的合法权利”是对①的“否后”，根据“否后必否前”，可以推出不能保证实施法律的公正。
因此（1）、（3）可以推出。
因此，选择C选项。

判断推理 逻辑判断 翻译推理

根据选项，可以从第二空入手，“应运而生”指适应时机而产生，侧重于趁着一定的形势，从无到有。分析文段，由于中外有文化和审美的差异，中国元素很难与好莱坞电影结合，为了照顾全球影迷的哲学口味，“便”出现了“中国特供版”，即应运而生，C项正确。“粉墨登场”指妆化好了，上台演戏。比喻人们开始在社会上、政坛上等活动起来（含贬义）。情感色彩不符合，排除A项；“东山再起”指退隐后再度出任要职，也比喻失势后重新恢复地位，此处不符合语境，排除B项；“大行其道”指某种新潮事物流行、盛行，成为一种风尚。由题意可知，“中国特供版”是顺应市场和实际情况而产生的，还没有成为一种流行的时尚，故排除D项。故本题正确答案选C。

言语理解与表达 逻辑填空 实词与成语综合考查

本题考查德育过程的规律。A项是德育规律中的内容规律；B项德育规律中的方法规律；C项是德育规律中的矛盾规律；D项德育规律中的过程规律。题干中表明小强从七年级到八年级才改掉这个毛病，说明了德育教育需要一个长期的过程。故本题选D。

教育学原理 德育与美育 德育

本题考查德育过程的规律。A项是德育规律中的内容规律；B项德育规律中的方法规律；C项是德育规律中的矛盾规律；D项德育规律中的过程规律。题干中表明小强从七年级到八年级才改掉这个毛病，说明了德育教育需要一个长期的过程。故本题选D。

教育学原理 德育（章） 德育过程,德育过程的特点（基本规律）,学生思想品德形成的长期性和反复性规律

第一步，突破口在第二空。根据“因此”可知，该空是由“因此”前的条件“照顾影迷口味”“减少中国元素”产生的一个结果“中国特供版”。C项“应运而生”指顺应某个时机或时代而产生的人或物，符合文意。A项“粉墨登场”侧重强调坏人登上政治舞台，多含贬义，排除A项。B项“东山再起”比喻失势后重新恢复地位，文中并没有“中国特供版”先失势后又得势之意，排除B。D项“大行其道”多形容某种新潮事物盛行，成为风尚，根据文意，“中国特供版”是在市场需求的背景下出现的，还未成为流行风尚，排除D项。答案锁定C选项。
第二步，验证第一空。“融合”指性质不同的事物可以完美地结合成一体，“由于存在……差异”，所以二者很难“融合”在一起，符合文意。
因此，选择C选项。

言语理解与表达 逻辑填空 实词与成语综合考查

第一步，突破口在第二空。根据“因此”可知，该空是由“因此”前的条件“照顾影迷口味”“减少中国元素”产生的一个结果“中国特供版”。C项“应运而生”指顺应某个时机或时代而产生的人或物，符合文意。A项“粉墨登场”侧重强调坏人登上政治舞台，多含贬义，排除A项。B项“东山再起”比喻失势后重新恢复地位，文中并没有“中国特供版”先失势后又得势之意，排除B。D项“大行其道”多形容某种新潮事物盛行，成为风尚，根据文意，“中国特供版”是在市场需求的背景下出现的，还未成为流行风尚，排除D项。答案锁定C选项。
第二步，验证第一空。“融合”指性质不同的事物可以完美的结合成一体，“由于存在……差异”，所以二者很难“融合”在一起，符合文意。
因此，选择C选项。

岗位能力 言语理解与表达 选词填空

第一步，突破口在第二空。根据“因此”可知，该空是由“因此”前的条件“照顾影迷口味”“减少中国元素”产生的一个结果“中国特供版”。C项“应运而生”指顺应某个时机或时代而产生的人或物，符合文意。A项“粉墨登场”侧重强调坏人登上政治舞台，多含贬义，排除A项。B项“东山再起”比喻失势后重新恢复地位，文中并没有“中国特供版”先失势后又得势之意，排除B项。D项“大行其道”多形容某种新潮事物盛行，成为风尚，根据文意，“中国特供版”是在市场需求的背景下出现的，还未成为流行风尚，排除D项。答案锁定C选项。
第二步，验证第一空。“融合”指性质不同的事物可以完美的结合成一体，“由于存在……差异”，所以二者很难“融合”在一起，符合文意。
因此，选择C选项。

言语理解与表达 逻辑填空 实词与成语综合考查

第一步，分析文段。文段开篇介绍越来越多的人买收藏品，接着通过转折关联词“但”提出问题，即懂得鉴别珍藏品的不多，买收藏品演变成了“烧钱文化”，最后以“鉴宝”活动为例，进行具体解释说明。故文段意在说明人们应该具有鉴别收藏品真假的能力。
第二步，对比选项。主旨为问题，意在告诉我们解决问题的对策，对应B项。A项“‘鉴宝’专家”以及C项“‘鉴宝’活动”，均为文段例子中的内容，非重点，排除。D项，“收藏爱好者都是盲目的”表述绝对，文段论述的是懂得品鉴收藏品的人不多，排除。
因此，选择B选项。

言语理解与表达 片段阅读 意图判断,一般类

       第一步，根据“也不能只是聚焦在偶像今天的成功上，聚焦在……外表上，还应该展现偶像的成长史”可知，娱乐应该有教育功能，告诉人们一些道理，让人有所启发。“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看，形容很受欢迎，但是不能体现教育意义，排除A选项。“文以载道”指文章是为了说明道理的，娱乐不仅仅是文章，排除C选项。
       第二步，“实施”与“梦想”搭配不当，排除D选项。
       因此，选择B选项。

言语理解与表达 逻辑填空 实词与成语综合考查

第一步，分析文段。文段开篇介绍越来越多的人买收藏品，接着通过转折关联词“但”提出问题，即懂得鉴别珍藏品的不多，买收藏品演变成了“烧钱文化”，最后以“鉴宝”活动为例，进行具体解释说明。故文段意在说明人们应该具有鉴别收藏品真假的能力。
第二步，对比选项。主旨为问题，意在告诉我们解决问题的对策，对应B项。A项“‘鉴宝’专家”以及C项“‘鉴宝’活动”，均为文段例子中的内容，非重点，排除。D项，“收藏爱好者都是盲目的”表述绝对，文段论述的是懂得品鉴收藏品的人不多，排除。
因此，选择B选项。

言语理解与表达 片段阅读 意图判断,一般类

       第一步，根据“也不能只是聚焦在偶像今天的成功上，聚焦在……外表上，还应该展现偶像的成长史”可知，娱乐应该有教育功能，告诉人们一些道理，让人有所启发。“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看，形容很受欢迎，但是不能体现教育意义，排除A选项。“文以载道”指文章是为了说明道理的，娱乐不仅仅是文章，排除C选项。
       第二步，“实施”与“梦想”搭配不当，排除D选项。
       因此，选择B选项。

言语理解与表达 逻辑填空 实词与成语综合考查

第一步，分析文段。文段由两句话组成，第一句通过“不是……而是……”这个并列复句，说明了对互联网金融加强监管的目的意义，即对互联网企业发展至关重要。第二句通过必要条件进一步论述了互联网企业监管的重要性。文段形成“提出观点-论证观点”的“总-分”结构，重点强调互联网金融监管对企业发展的重要性。
第二步，对比选项。C项是对文段主旨句的同义替换。
因此，选择C选项。

A项“监管创新”、B项“机遇和挑战”、D项“客观因素”原文均未提到。

言语理解与表达 片段阅读 主旨概括

这段话的主旨在于说明真正的辩论与辩论比赛之间的不同，文段核心话题是“辩论”和“辩论比赛”，四个选项中只有A项对此作出了比较。B项描述的只是“辩论比赛”，表述片面。C项“坚持社会准则”文段未体现，无中生有。D项表述与原文不相符，应该是“真正的辩论”必须坚持自己的个人观点。故本题正确答案选A。

言语理解与表达 片段阅读 主旨概括