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①②：美国奉行霸权主义和单边主义的政策，不会尊重联合国的核心地位，美国新政府实质是维护资产阶级利益，不会真正代表美国人民利益，因此美国新政府不会给美国人民和联合国带来“春天”，故①②不选。③④：美国新政府的刺激计划，客观上有助于解决全球面临的挑战性问题，美国新任总统为巩固其执政地位，会更好维护国家和广大民众利益，此观点是在支持美国新政府会给美国人民和联合国带来“春天”，故③④不选。故本题选A。

当代世界经济与政治

第一步，文段首先介绍了全球首家共享书店成立，接着讲述了共享书店的特点，然后用转折关联词“其实”引出重点，书店的经营模式不重要，重要的是能够给人带来良好的阅读和消费体验。第二步，文段是“分-总”结构，重点是其实之后的语句，同时也是文段的意图所在，C项是对文段重点的同义替换。A项是对分论点的概述，非重点，排除。B项和D项是无中生有的选项。因此，选择C选项。

言语理解与表达 片段阅读 意图判断,一般类

第一步，分析文段。文段先指出“知识爆炸不一定就是智慧增高”，随后对这一观点进行解释说明及举例论证。文段为“总—分”结构，首句提出观点。例子是为了证明观点的。
第二步，对比选项。A项是对文段观点的同义替换。
因此，选择A选项。

B项：“一定”过于绝对。C项和D项：均不是文段的观点。

言语理解与表达 片段阅读 主旨概括

第一步，分析文段。文段先指出“知识爆炸不一定就是智慧增高”，随后对这一观点进行解释说明及举例论证。文段为“总—分”结构，首句提出观点。例子是为了证明观点的。
第二步，对比选项。A项是对文段观点的同义替换。
因此，选择A选项。

B项：“一定”过于绝对。C项和D项：均不是文段的观点。

言语理解与表达 片段阅读 主旨概括

第一步，本题考查唯物史观知识。
第二步，①项：人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者，他们的生产活动是社会存在和发展的基础。党中央始终坚持人民至上，①项表述正确，符合题意，当选。
②项：群众路线是党的根本工作路线和生命线。在抗击疫情的初期，党中央鲜明地指出，把人民生命安全和身体健康放在第一位，全力救治感染病例，充分彰显了人民领袖深厚的为民情怀和群众路线。②项表述正确，符合题意，当选。
因此，选择C选项。

③项：物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础，③项表述错误，排除。
④项：改革是社会主义制度的自我完善，是执政党发动，自己领导，广大人民群众积极参与的自觉行为。但是题干中体现不出来这一点，④项排除。

政治 马克思主义哲学 唯物史观

第一步，分析文章。文章第一段指出“造纸原料”的重要性，即造纸术发明的一个重要的关键，便是适当纤维的发现，造纸原料供应无缺，纸张才能大量生产，第二段主要分析哪些原材料适合用来造纸。文章为“分—分”结构，主要论述了中国古代造纸的原料。
第二步，对比选项。C项是对文章内容的全面概括。
因此，选择C选项。

A项：属于无中生有，文章没有论证最早发明造纸术的国家。B项：属于第一段的论述内容，片面。D项：属于文章部分内容，片面。

言语理解与表达 篇章阅读 主旨概括

第一步，分析语境。根据“大麻和棉花是最好的原料，可以提供纯净而修长的纤维体”“二者都是纺织所必需的原料”可知，第一空前讲大麻和棉花的优势，后文提到不能用来造纸，前后语义相对，第一空应填入表转折的词语。大麻和棉花是纺织所必需的材料是其不能用来造纸的原因，第一空和第二空引导的两分句之间是因果关系。
第二步，辨析选项。A项“但是……可以”和C项“可是……因此”体现不出前后两句的因果关系，排除A项和C项。B项“因此”表示结论，不能与“因为”“由于”连用，排除B项。D项“可由于……所以”符合语境。
因此，选择D选项。

言语理解与表达 篇章阅读 虚词辨析

第一步，分析文章。根据“制造一张张薄纸的意念”可知，文段论述的是“一种意念”偶然出现，“极可能”属于推测性语气，表述委婉含蓄。
第二步，辨析选项。文段均未提及有无相关文献证据，A项“不敢确信”、B项“无法找到”和C项“没有找到足够依据”均属于无中生有。D项符合上述语境。
因此,选择D选项。

言语理解与表达 篇章阅读 词句理解

第一步，分析文章，将选项与文章一一对应。
第二步，辨析选项。A项对应“大麻和棉花是最好的原料……中国造纸的主要原料，长期以来，乃是楮皮和竹”，偷换概念，错误。B项对应“中国造纸的主要原料，长期以来，乃是楮皮和竹”，正确。C项对应“差不多所有的植物都能提供纤维体，但只有那些富含纤维素、易于处理、来源充裕、成本低廉的植物，才最适合用于造纸”，全部植物纤维都可以，只是有些“最适合”用于造纸，错误。D项属于无中生有，错误。
因此，选择B选项。

言语理解与表达 篇章阅读 细节理解

第一步，分析文章，将选项与文章一一对应。
第二步，辨析选项。A项对应“造纸术发明的一个重要的关键，便是适当纤维的发现，用很经济的原料提供最佳的纤维体，使成本低廉而供应不缺”，正确。B项对应“大麻和棉花是最好的原料，可以提供纯净而修长的纤维体”，正确。C项对应“这种适宜于造纸的原料，包括韧皮植物如大麻、黄麻、亚麻、苎麻好藤，树皮如楮皮和桑皮，禾本科植物如竹、芦苇和稻麦的茎干，以及种籽植物如棉花等”，正确。D项属于无中生有，文段没有提及造纸术发明前的情况，错误。
因此，选择D选项。

言语理解与表达 篇章阅读 细节理解

第一步，分析文章。文章第一段指出“造纸原料”的重要性，即造纸术发明的一个重要的关键，便是适当纤维的发现，造纸原料供应无缺，纸张才能大量生产，第二段主要分析哪些原材料适合用来造纸。文章为“分—分”结构，主要论述了中国古代造纸的原料。
第二步，对比选项。C项是对文章内容的全面概括。
因此，选择C选项。

A项：属于无中生有，文章没有论证最早发明造纸术的国家。B项：属于第一段的论述内容，片面。D项：属于文章部分内容，片面。

言语理解与表达 篇章阅读 主旨概括

第一步，分析语境。根据“大麻和棉花是最好的原料，可以提供纯净而修长的纤维体”“二者都是纺织所必需的原料”可知，第一空前讲大麻和棉花的优势，后文提到不能用来造纸，前后语义相对，第一空应填入表转折的词语。大麻和棉花是纺织所必需的材料是其不能用来造纸的原因，第一空和第二空引导的两分句之间是因果关系。
第二步，辨析选项。A项“但是……可以”和C项“可是……因此”体现不出前后两句的因果关系，排除A项和C项。B项“因此”表示结论，不能与“因为”“由于”连用，排除B项。D项“可由于……所以”符合语境。
因此，选择D选项。

言语理解与表达 篇章阅读 虚词辨析

第一步，分析文章。根据“制造一张张薄纸的意念”可知，文段论述的是“一种意念”偶然出现，“极可能”属于推测性语气，表述委婉含蓄。
第二步，辨析选项。文段均未提及有无相关文献证据，A项“不敢确信”、B项“无法找到”和C项“没有找到足够依据”均属于无中生有。D项符合上述语境。
因此,选择D选项。

言语理解与表达 篇章阅读 词句理解

第一步，分析文章，将选项与文章一一对应。
第二步，辨析选项。A项对应“大麻和棉花是最好的原料……中国造纸的主要原料，长期以来，乃是楮皮和竹”，偷换概念，错误。B项对应“中国造纸的主要原料，长期以来，乃是楮皮和竹”，正确。C项对应“差不多所有的植物都能提供纤维体，但只有那些富含纤维素、易于处理、来源充裕、成本低廉的植物，才最适合用于造纸”，全部植物纤维都可以，只是有些“最适合”用于造纸，错误。D项属于无中生有，错误。
因此，选择B选项。

言语理解与表达 篇章阅读 细节理解

第一步，分析文章，将选项与文章一一对应。
第二步，辨析选项。A项对应“造纸术发明的一个重要的关键，便是适当纤维的发现，用很经济的原料提供最佳的纤维体，使成本低廉而供应不缺”，正确。B项对应“大麻和棉花是最好的原料，可以提供纯净而修长的纤维体”，正确。C项对应“这种适宜于造纸的原料，包括韧皮植物如大麻、黄麻、亚麻、苎麻好藤，树皮如楮皮和桑皮，禾本科植物如竹、芦苇和稻麦的茎干，以及种籽植物如棉花等”，正确。D项属于无中生有，文段没有提及造纸术发明前的情况，错误。
因此，选择D选项。

言语理解与表达 篇章阅读 细节理解

第一句是背景铺垫，介绍海外学界，尤其是西方学界对中华传统思想文化认识局限于四书、五经及《道德经》。第二句，介绍阳明学说形成之际，欧洲与中国开始了文化交流。第三句通过转折关联词“然而”强调传教士主要关注儒道经典。第四句出现因果关联词“因此”得出最终的结论“阳明学说并未进入西方研究者的视野”。所以，文段都是在阐述阳明学说并未进入明末以来的西方研究者的视野的原因。D选项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。故本题选D。

A项：属于首句背景铺垫的内容，非重点。B项：文段没有强调传教士的作用。C项：阳明学说的“独特性”在文段中并没有体现，无中生有。

言语理解与表达 片段阅读 意图判断,一般类

第一步，分析文段。第一句是背景铺垫，介绍海外学界，尤其是西方学界对中华传统思想文化认识局限于四书、五经及《道德经》。第二句，介绍阳明学说形成之际，欧洲与中国开始了文化交流。第三句通过转折关联词“然而”强调传教士主要关注儒道经典。第四句出现因果关联词“因此”得出最终的结论“阳明学说并未进入西方研究者的视野”。所以，文段都是在阐述阳明学说并未进入明末以来的西方研究者的视野的原因。
第二步，对比选项。D选项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择D选项。

A项：属于首句背景铺垫的内容，非重点。B项：文段没有强调传教士的作用。C项：阳明学说的“独特性”在文段中并没有体现，无中生有。

言语理解与表达 片段阅读 意图判断,一般类

第一步，通读全文，可知后文讲述的是国旗护卫队呈现出精彩的背后故事都是辛酸的，首句是对后文内容的精炼概括。
第二步，对比选项。只有C选项是对后文的概括。
因此，选择C选项。
A项：“有人替你负重前行”在原文没有体现。
B项：文段没有提及“时代”这一话题。
D项：与文段话题不一致。

言语理解与表达 语句表达 语句填空

第一步，分析文段。第一句是背景铺垫，介绍海外学界，尤其是西方学界对中华传统思想文化认识局限于四书、五经及《道德经》。第二句，介绍阳明学说形成之际，欧洲与中国开始了文化交流。第三句通过转折关联词“然而”强调传教士主要关注儒道经典。第四句出现因果关联词“因此”得出最终的结论“阳明学说并未进入西方研究者的视野”。所以，文段都是在阐述阳明学说并未进入明末以来的西方研究者的视野的原因。
第二步，对比选项。D选项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择D选项。

A项：属于首句背景铺垫的内容，非重点。B项：文段没有强调传教士的作用。C项：阳明学说的“独特性”在文段中并没有体现，无中生有。

事业单位D类 职测（旧） 言语理解与表达（旧）

第一步，本题考查毛泽东思想。
第二步，《实践论》是毛泽东关于马克思主义认识论的代表著作，写于1937年。《实践论》以实践观点为基础，以认识和实践的辩证统一为中心，系统地论述了能动的革命的反映论。《实践论》深刻地论述和丰富了马克思主义的认识论，科学地解决了几千年来中国哲学史上争论不休的知行关系问题。《实践论》中指出，马克思以前的唯物论，离开人的社会性，离开人的历史发展，去观察认识问题，因此不能了解认识对社会实践的依赖关系，即认识对生产和阶级斗争的依赖关系。D项正确。
因此，选择D选项。

A项：马克思主义认为，实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的。“认识是实践的目的”说法有误，A项错误。
B项：在《实践论》的写作时期，教条主义和经验主义确实在党员的思想中盘踞，但只是表象和结果，而不是实质和根本原因。B项错误。
C项：在历史中，唯物论有古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义不同的形态，这些观点虽然没有真正从实践的角度看人类社会和自然界，但并不是剥削阶级的观点。不能说马克思以前的唯物论是剥削阶级为了维护自己的统治，拼命掩盖历史。C项错误。

政治 毛泽东思想 毛泽东思想概述

文中“与此同时”前后连接的内容属于并列关系，前面部分主要围绕L大学为培养自己的人才，为其提供成长机会，即选项B（选项A为其具体内容）；后面则为L大学推出各项服务，为外来及本地人才营造良好的发展环境，即选项D。这两个方面加起来应该概括为“人才建设”，故选C。

进阶 提升 选择题

第一步，本题考查毛泽东思想。
第二步，《实践论》是毛泽东关于马克思主义认识论的代表著作，写于1937年。《实践论》以实践观点为基础，以认识和实践的辩证统一为中心，系统地论述了能动的革命的反映论。《实践论》深刻地论述和丰富了马克思主义的认识论，科学地解决了几千年来中国哲学史上争论不休的知行关系问题。《实践论》中指出，马克思以前的唯物论，离开人的社会性，离开人的历史发展，去观察认识问题，因此不能了解认识对社会实践的依赖关系，即认识对生产和阶级斗争的依赖关系。D项正确。
因此，选择D选项。

A项：马克思主义认为，实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的。“认识是实践的目的”说法有误，A项错误。
B项：在《实践论》的写作时期，教条主义和经验主义确实在党员的思想中盘踞，但只是表象和结果，而不是实质和根本原因。B项错误。
C项：在历史中，唯物论有古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义不同的形态，这些观点虽然没有真正从实践的角度看人类社会和自然界，但并不是剥削阶级的观点。不能说马克思以前的唯物论是剥削阶级为了维护自己的统治，拼命掩盖历史。C项错误。

政治 毛泽东思想 毛泽东思想概述

第一步，本题考查毛泽东思想。
第二步，《实践论》是毛泽东关于马克思主义认识论的代表著作，写于1937年。《实践论》以实践观点为基础，以认识和实践的辩证统一为中心，系统地论述了能动的革命的反映论。《实践论》深刻地论述和丰富了马克思主义的认识论，科学地解决了几千年来中国哲学史上争论不休的知行关系问题。《实践论》中指出，马克思以前的唯物论，离开人的社会性，离开人的历史发展，去观察认识问题，因此不能了解认识对社会实践的依赖关系，即认识对生产和阶级斗争的依赖关系。D项正确。
因此，选择D选项。

A项：马克思主义认为，实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的。“认识是实践的目的”说法有误，A项错误。
B项：在《实践论》的写作时期，教条主义和经验主义确实在党员的思想中盘踞，但只是表象和结果，而不是实质和根本原因。B项错误。
C项：在历史中，唯物论有古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义不同的形态，这些观点虽然没有真正从实践的角度看人类社会和自然界，但并不是剥削阶级的观点。不能说马克思以前的唯物论是剥削阶级为了维护自己的统治，拼命掩盖历史。C项错误。

政治 毛泽东思想 毛泽东思想概述

第一步，分析文段。第一句引出“经济效益”对民间艺术的重要性，接下来具体论述“经济效益”为何重要，最后一句话通过转折关系“而”引出对策“在保证民间艺人基本生活和物质需要的基础上，提升民间艺人的自觉意识”，故文段重点句为尾句对策，强调要提升民间艺人的自觉意识。
第二步，辨析选项。A项是对重点句的同义替换，B项“经济效益”和C项“提高民间艺人的经济收入”为转折前强调的内容，并非文段重点，排除B项和C项，D项“断代危机”文段未提及，排除D项。
因此，选择A选项。

文段来源：中国艺术报《以人民为中心繁荣发展社会主义民间文艺》

言语理解与表达 片段阅读 意图判断,一般类

第一步，确定题型。
依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理选非题
第二步，辨析选项。
A项：由题干中“金融系统的服务还远远不能适应民工的需求”可知农村金融系统不完善，可以推出；
B项：题干只是分析了农民工带现金返乡的金融系统方面的原因，是否还存在其他方面原因没有提及，仅仅改善金融系统，能否改变农民工带现金返乡的情况未知，属于无由猜测，无法推出；
C项：由“民工对这些金融机构便敬而远之”可知农民们很少光顾农村金融机构，可以推出；
D项：题干提及“带现金回家既是心理的偏好，更是不得已而为之”，可以推出这么做不仅是出于心理习惯，可以推出。
因此，选择B选项。

判断推理 逻辑判断 归纳推理

第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①网上看了教学视频后觉得也就那样自己也能做到的人，结果是一看就会，一学就废。
第三步，辨析选项。
A项：小绮在网上学街舞，因为基础差放弃了，未体现“一看就会，一学就废”，不符合定义；
B项：小萌跟着网络学减肥操但是没有达到减肥效果，未体现“一看就会，一学就废”，不符合定义；
C项：小伊的电脑和软件不兼容，未体现“一看就会，一学就废”，不符合定义；
D项：小佳看视频学煲养生汤，但是很少成功，体现了“一看就会，一学就废”，符合定义。
因此，选择D选项。

判断推理 定义判断 单定义

第一步，分析A选项。“不忍卒读”指不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人，“活熊取胆汁”的惨状并非文章，词语使用不恰当。
第二步，分析B选项。“薪尽火传”指柴虽燃尽，火种仍能留传，比喻思想体系、学问或记忆代代相传，可以用来形容“儒学”，且与后文“延续和发展”相照应，词语使用恰当。
第三步，分析C选项。“改弦更张”指琴声不和谐，换了琴弦，重新安上，比喻改革制度或变更做法，与后文“重新设计”相照应，词语使用恰当。
第四步，分析D选项。“防患于未然”指在祸患发生之前就加以预防，与前文“增强安全意识，做好防护措施”相照应，词语使用恰当。
因此，选择A项。

岗位能力 言语理解与表达 基础知识,字词

第一步，分析A选项。“不忍卒读”指不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人，“活熊取胆汁”的惨状并非文章，词语使用不恰当。
第二步，分析B选项。“薪尽火传”指柴虽燃尽，火种仍能留传，比喻思想体系、学问或记忆代代相传，可以用来形容“儒学”，且与后文“延续和发展”相照应，词语使用恰当。
第三步，分析C选项。“改弦更张”指琴声不和谐，换了琴弦，重新安上，比喻改革制度或变更做法，与后文“重新设计”相照应，词语使用恰当。
第四步，分析D选项。“防患于未然”指在祸患发生之前就加以预防，与前文“增强安全意识，做好防护措施”相照应，词语使用恰当。
因此，选择A选项。

言语理解与表达 语句表达 基础知识