2016年教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟卷（1）
二、简答题（本大题共3小题，每小题l0分，共30分）
21.简述科尔伯格的道德发展阶段论。
22.简述教育与社会生产力发展的关系。
23.简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。
三、材料分析题（本大题共2小题，每题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。
24.材料：
以下是学校歌咏比赛后。一个年级组四个班级班主任老师的总结：
一班（第二名）：这次比赛，就是由于几个同学在平时排练时不认真，导致我们班没能拿到冠军！希望那几位同学深刻检讨自己！
二班（冠军）：同学们，本次歌咏比赛经过全班同学的共同努力，我们终于获得全年组第一名。老师为你们高兴！
三班（最后一名）：同学们，这次比赛很多同学都已经尽力了，但可能有一些方面做得还不够好，所以成绩不是很理想。可是，大家要记得，失败并不可怕，失败是成功之母，我相信，只要大家把这次比赛的经验教训铭记在心，并且在下次比赛中时刻注意这些经验教训，大家肯定会成功的！现在就请同学们分组讨论一下。本次比赛你觉得成功的方面和失败的教训……
四班（第三名）：这次比赛同学们表现得不理想，我不想做任何评价了。
问题：
（1）组织竞赛型活动需要注意哪些问题？（10分）
（2）根据上述四位老师的话，请你从班级活动目的的角度谈谈自己的看法。（10分）
25.材料：
班主任王老师发现班级里有几位男生头发很长。过去也发现过这样的问题，找同学谈过话，也讲明了道理，可是效果不明显。这次，王老师想到一个好主意，决定马上试一试。中午休息时。王老师到附近的理发店把自己并不长的头发精心理了理。下午上课前，王老师跟大家说：“趁现在还没上课，我们开个五分钟的交流会，大家说说你们发现了哪些新变化？包括我和你们。”有好多同学都发现王老师理发了。王老师继续问：“理过发后，大家感觉我怎么样？”“更精神啦！”“更帅啦！”……王老师听到一片赞扬声。最后，王老师说：“有位名家说的好‘真心地赞扬一个人，能让一个人多活20分钟！’因此，我十分感谢同学们对我的夸奖！”五分钟的交流会在谕快的氛围中结束了。王老师没点一位留长头发男生的名字，可是，第二天，王老师欣喜地发现那几个男生的头发都剪短了！
问题：
（1）王老师的高招蕴含了哪种德育方法？（10分）
（2）在德育中如何贯彻这种德育方法？（10分）
四、教学设计题（本大题有3小题。请任选1小题作答。全部作答只按前1小题计分。40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为音乐。）
26.请认真阅读下文。并按要求作答。
走遍天下书为侣（lu）
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱（yu）乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画。一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。
如果你问到我。我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界。这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此。我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过。灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”
你总能从一本书中发现新东西。不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里。一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段。并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友。也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西。因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）若指导中年段学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）
（2）依据拟定的教学目标，设计导人环节并简要说明理由。（10分）
（3）为本课设计新授环节并简要说明理由。（20分）
27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）结合《义务教育数学课程标准（2011年版）》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展？（8分）
（2）如指导低年级学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂新授环节。（22分）
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析本歌曲的特点。（10分）
（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）
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