二、练习中巩固新知

　　（一）读物体的长度（课件播放教材第4页“做一做”,适当补充）

　　1.读铅笔的长度。（0~8厘米）问：铅笔的长度有几个1厘米？

　　2.读橡皮的长度。（0~4厘米）问：橡皮的长度有几个1厘米？

　　3.读小刀的长度。（0~5厘米）问：小刀的长度有几个1厘米？

　　4.读小棒的长度。（3~12厘米）问：小棒的长度有几个1厘米？

　　（二）估测（课件出示教材第8页第1题）

　　先让学生估计物体的长度，再进行测量物体的长度。

　　（三）量一量（课件出示教材第8页第2题）

　　测量前先让学生估一估各物体的长度。再测量，看估得准不准。

　　四、小结中谈收获

　　今天这节课我们在活动中学了什么？你有什么收获？

　　28.【参考答案】

　　（1）《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。歌曲为五声宫调式，结构方整。由上、下两句组成。上句为四个小节，下旬除第四小节稍作变化外，还增加了两个小节，作为扩充，完满地结束全曲。

　　（2）教学目标

　　情感态度与价值观目标：在音乐和游戏中体验快乐。

　　过程与方法目标：通过纸牌游戏进行互动。了解交通规则，培养参与意识，增加公共常识。知识与技能目标：能够轻松愉快地边唱边表演歌曲。

　　（3）导人环节：

　　教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？

　　学生自由回答。（走路、坐公交车、骑自行车、家长开车送等）

　　师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右、大人带着、走人行横道、注意看车、看红绿灯信号等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手。与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用。例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。接下来我们通过一首歌曲轻松了解红绿灯。

　　引出歌曲《红眼睛绿眼睛》。

　　设计意图：教师采用问答式的方式进行导人，与人们生活息息相关。直接简单地进行了此课的导人，激发学生兴趣并积极主动地进行回答，同时很轻松的引出这节课的主题。

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