小宇在动物园看到假山一会儿说老虎，一会儿说像狗熊，一会儿又说像猴子。小宇的行为体现了儿童心理特点（ ）。

(单选题)在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（ ）。 (单选题)为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适宜的做法是（ ）。 (单选题)教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（ ）。 (单选题)教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据。这种做法体现的是（ ）。 (单选题)幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况最可能是（ ）。 (单选题)下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说 (单选题)在商场 4—5 岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像 2—3 岁那样吵着要买；他能听从成人的要求，并用语言安慰自己；“家 (单选题)一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”，这一现象主要说明幼儿（ ）。 (单选题)1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ） (单选题)一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（ ）。