(单选题)

小超刚接触化学这一学科时，兴趣浓郁，随着学习的深入与不断努力，其化学成绩不断提高。但是经过半学期的学习，小超的成绩一直保持在88分至93分之间，很难有突破，甚至有所下滑。则小超此时的学习状态最可能属于（）。

A.高原现象

B.木桶效应

C.应激反应

D.后退现象

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是高原现象的表现形式。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。高原现象一般在练习中期出现，通常被认为是由于学习方法固定化、学习任务复杂化、学习动机减弱、兴趣降低、心理上和生理上的疲劳、意志品质不够顽强等原因造成的。根据题干描述“经过半个学期的学习，成绩很难有突破，甚至有所下滑”，由此可知小刚出现了高原现象，故本题选A。
B项：木桶效应又称水桶原理或短板理论，其核心内容为：一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块，所以要求弥补自身的不足，与题意不符，故不选。
C项：应激反应是由各种充满紧张性的刺激物所引起的一类非特异反应。这些反应包括身体的(生理的)和心理的(行为的)两部分，前者如“应急反应”、心血管反应、垂体-肾上腺皮质系统激活等，后者如情绪反应、自我防御反应等，与题意不符，故不选。
D项：跟题干无关。故不选。

知识点：初等教育心理学内蒙古资格证教师资格证-小学教育教学知识与能力