教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（ ）。

(单选题)在一次课堂教学活动中，老师拿出一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求学生利用这三个条件，将蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上。 (单选题)在小明的印象中，汽车的驾驶座都在左侧，当妈妈假期带小明去英国旅游时，小明发现英国汽车的驾驶座在右侧，妈妈告诉小明：“有些 (单选题)当某学生违反班级管理规定时，班主任对其进行了批评，然后经过一段时间的疏导教育后，该生的表现越来越好，为了鼓励其行为向好转 (单选题)闫老师要求学生在复习、识记英语单词时，要一边大声读出来，一边用手在草稿本上写下来，而不能只在心中默念且不动笔。这强调了在 (单选题)在重要的考试前，老师会建议学生在考试时用习惯的文具、穿平时常穿的衣服，因为这样有利于学生在考试时更好地提取知识点的记忆。 (单选题)准备下课时，有些同学出现了注意力分散的情况。这时，老师忽然用抑扬顿挫的声音大声讲课，大家都不由自主地被吸引了。这个例子体 (单选题)下列感觉现象属于联觉的是（ ）。 (单选题)美术老师用虚线在黑板上画了一只狗的轮廓，学生会知觉出老师画的是狗，而不是一些线段，是因为知觉具有（ ）。 (单选题)有育儿专家表示，孩子在7岁前应当养成良好的行为习惯，在孩子7岁以后坏习惯便很难得到纠正了。强调“7岁前教育”主要是抓住了 (单选题)让未学过五线谱的大学生和钢琴专业大学生并肩完成一个共同任务，即在杂乱的几何图形中找出真/假五线谱号图形，结果证明钢琴专业