在学习《秋天》一课时，小花在想秋天意味着什么，课文所讲的内容和我们的实际生活有什么联系，这一行为属于（ ）。

(单选题)教育程度的提高，往往改变人们传统的“多子多福”“人丁兴旺”的生育观和家庭观，这体现出（ ）。 (单选题)小明在学校填写了一份心理健康调查问卷，心理老师发现她有几项心理特征的测量偏离了均值，为此找小明谈话，进一步了解小明的心理 (单选题)在原始社会时期，教育主要是“生活教育”，在生产生活中进行；在封建社会时期，提出“罢黜百家，独尊儒术”，从而实行思想专制主 (单选题)教育形态的完备是一个历史的发展过程，在现代教育体系中，（ ）是教育的主体形态。 (单选题)下列关于教育的生物起源说的说法中，错误的是（ ）。 (单选题)素质教育的主体性就是要尊重学生这一教育主体的本职特性，这些特性不包括（ ）。 (单选题)下列教育家中，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行全面发展的和谐的教育的是（ ）。 (单选题)下列情形中，不属于学校能解聘教师的理由的是（ ）。 (单选题)黄老师发现班上的学生小高最近情绪比较低落，为了解情况，黄老师趁小高不在座位时翻看了他的私人日记，黄老师侵犯了小高的（ (单选题)师德是教师职业道德的简称，是教师工作的精髓。师德的核心与灵魂是（ ）。