操作技能的形成可以分为四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次为（ ）。

(单选题)高原现象通常出现在动作技能训练中的（ ）。 (单选题)早期的迁移理论不包括（ ）。 (单选题)不为表扬，不为赞美，为了自己的提高，为了自己学习的兴趣，她的学习动机是（ ）。 (单选题)通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。 (单选题)“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的？（ ） (单选题)教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（ ）。 (单选题)教师职业道德区别于其他职业道德的基本标志是（ ）。 (单选题)个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。 (单选题)素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展 (单选题)教师发展的不竭动力是（ ）。