(单选题)
先行组织者教学策略常用于（ ）的学习。
A.发现式学习
B.掌握学习
C.个别化学习
D.接受学习
参考答案：D
参考解析：
先行组织者教学策略的提出者是美国的奥苏贝尔。奥苏贝尔认为学生在学校学习方式主要是有意义的接受学习。选项A，发现式学习的提出者是美国的布鲁纳；掌握学习的提出者是美国的布鲁姆。故此题选D。
知识点：一般学习理论 教育心理学 学习与学习理论 教师招聘-初中 教育综合知识
(单选题)（ ）认为教育是人类社会特有的一种社会活动，教育以人类语言和意识的发展为条件。
(单选题)某学生做了一件好事，老师在全班同学面前表扬她，该老师运用的是（ ）。
(单选题)创造性的核心成分是（ ）。
(单选题)久未谋面的朋友出现在人群中，你能瞄一眼就把他辨认出来，这种记忆现象属于（ ）。
(单选题)系统脱敏法的理论基础是（ ）。
(单选题)美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（ ）。
(单选题)教学是实践（ ）的途径。
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(单选题)（ ）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习，根据学习内容及其与学习原有的关系，将学习分为意义学习和机械学
(单选题)学生在学校的各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）。
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