为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（ ）

(单选题)妈妈对佳宝说：“如果你期末考试进入了班级前五名，暑假期间可以不用做家务”。妈妈运用的是（ ）理论。 (单选题)建构主义理论对教师角色的定位是（ ）。 (单选题)美国心理学家赫尔曼•威特金将认知方式分为两种：场依存型和场独立型，下列属于场依存型者的学习特点是（ ）。（1）偏爱结 (单选题)关于教学过程阶段的划分，教育史上曾有许多不同的观点和见解，下列观点属于赫尔巴特观点的是（ ）。 (单选题)下列说法能体现启发性教学原则的是（ ）。 (单选题)“教学有法，教无定法”体现了教师劳动的（ ）特点。 (单选题)我国现代学制史上，第一次明确把学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的学制是（ ）。 (单选题)下列关于个体身心发展动因的说法，不属于外铄论的是（ ）。 (单选题)1972年联合国教科文组织在《学会生存》中首次提出“教育先行”的概念。教育先行，所谓教育超前，就是要求教育要面向未来，使 (单选题)下列关于我国教育家的教育思想，描述错误的是（ ）。