学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。根据该定义，下列属于学习的是（ ）。

(单选题)记忆是进行思维，想象等高级心理活动的基础，其中，记忆的三个基本过程不包括（ ）。 (单选题)主导性动机与辅助性动机是根据（ ）所进行的分类。 (单选题)小明的英语成绩特别优秀，但一次考试的失败产生了对英语的厌恶，因此他在离开学校后就不再主动学习英语知识了，这种现象属于（ (单选题)在态度与品德形成的（ ）阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 (单选题)学生起初学习是为了得到老师和父母的奖励，但在学习活动过程中可能逐渐体会到学习带来的兴趣，从而自己愿意学习。这体现了（ (单选题)先行组织者不仅能够帮助学习者学习新知识，而且可以帮助其保持知识。先行组织者的提出者，是美国著名心理学家（ ）。 (单选题)皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事，对4—12岁儿童进行研究，根据研究结果，他把童年期的道德认知发展分为若干个阶段，其中， (单选题)根据加德纳的多元智力理论，人类的智力可以分为八种，其中（ ）使人知觉到外在和内在影像，也能重现、转变或修饰影像，还可 (单选题)对新思想或新观念进行补充和修正，使其趋于完善的时期属于创造性思维四阶段说中的（ ）。 (单选题)“不入虎穴，焉得虎子”中体现出的人格因素是（ ）。