在班级组织中，以自我为中心的学生会因伙伴的批评而改变自己的自私行为；自我控制能力差的学生能够在班集体的监督约束下逐步形成自律意识。这集中体现了班级组织对个体发展的（ ）。

(单选题)为了衡量教师自编测验的有效性，一般需要评价测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力，即测验的（ ）。 (单选题)通过教育提高青少年的科学文化水平，增强创造美好生活和享受美好生活的能力，体现了教育（ ）的功能。 (单选题)小学低年级数学课上，教师经常会让学生通过摆弄一些“数学棒”等学习教具，帮助儿童学习计算。这反映了小学低年级学生的思维主要 (单选题)在日常教学中，有教师会取消没交作业学生的活动时间。这一做法是（ ）。 (单选题)幼儿在多次听过大灰狼假装兔妈妈，闯进小白兔家里，想吃小白兔的故事后，一听到大灰狼就感到憎恶。按照加涅的学习结果分类，这是 (单选题)以学生已有经验作为新知识的生长点，引导学生从中“生长”出新知识的学习理论是（ ）。 (单选题)张明由于追求过度完美，不允许自己有任何瑕疵，从而使自己经常处于焦虑状态。班主任王老师希望通过“金无足赤、人无完人”的道理 (单选题)张老师认为应以学生为本开展教育工作，不能固守于教学常规，只要是有利于学生的改革都值得去尝试。按照富勒的教师成长阶段理论， (单选题)大量研究发现，专家比新手解决专业领域的问题要容易得多，这说明（ ）影响着问题解决。 (单选题)球迷观看世界杯比赛后能够记下比赛的许多场面，主要靠的是（ ）。