有一种动机是以获得知识和解决学业问题为学习的推动力量，直接指向学习任务本身，其满足又是由学习本身提供的。这种动机是（ ）。

(单选题)先行组织者不仅能够帮助学习者学习新知识，而且可以帮助其保持知识。先行组织者的提出者，是美国著名心理学家（ ）。 (单选题)皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事，对4—12岁儿童进行研究，根据研究结果，他把童年期的道德认知发展分为若干个阶段，其中， (单选题)根据加德纳的多元智力理论，人类的智力可以分为八种，其中（ ）使人知觉到外在和内在影像，也能重现、转变或修饰影像，还可 (单选题)对新思想或新观念进行补充和修正，使其趋于完善的时期属于创造性思维四阶段说中的（ ）。 (单选题)“不入虎穴，焉得虎子”中体现出的人格因素是（ ）。 (单选题)在一定时间里，人总是有选择地把少数事物作为知觉对象，而把其他事物作为背景，这就是知觉的选择性。影响知觉选择性的主观因素不 (单选题)小超脾气火爆，情绪爆发快，“一点就着”，但难以持久，来去匆匆，由此可见，小超的气质类型倾向于（ ）。 (单选题)新课程改革的根本任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程（ ），构建本质教育要求的新的基础教育课程体系。 (单选题)在新课程理念下，教师应该是（ ）。 (单选题)新课程改革强调“三维目标”的整合，这“三维目标”不包括（ ）。