文化制约教育，教育制约文化。高等教育居于各级教育的最高层次，它的选择具有（ ）。

(单选题)教育制度的（ ）只要表现在入学条件即受教育权的限定和各级各类学校培养目标的确定上。 (单选题)夸美纽斯曾说教师的职务是用自己的榜样教育学生，好的教师榜样，会让学生学到公正，智慧，热情，坚强等优秀品质，相反，教师如果 (单选题)教育学不仅要研究人的一般整体性特征，而且要把握人生全程中各个阶段的整体性特征，这说明教育学要研究的（ ）问题。 (单选题)下列关于素质教育与全面发展教育的说法正确的是（ ）。 (单选题)隐性教育的特点中，（ ）是指受教育者在不受任何教育因素的控制或制约下，以学校，家庭，社会生活的各种因素作为学习内容， (单选题)在教师资格证的考试内容中要求“准教师”必须牢固掌握 教育学基本原理，教育心理学基本原理等知识，这部分知识属于教师知识结 (单选题)小军在5岁时，由于生病导致双目失眠，但他没有放弃，通过不断坚持与学习，他的听力变得异常敏锐，最终成为一名音乐家，这个情况 (单选题)学校课程的类型中，（ ）强调促进学生基本素质的形成和发展，体现国家对公民素质的最基本要求，其由各学习领域体现共同基础 (单选题)孔子的“因材施教”思想，苏格拉底的“产婆术”都体现了教学系统研究中的（ ）。 (单选题)在学校校本课程研讨会议中，杨老师认为校本课程的开发应以向学生传授实用知识为目的，在知识的传授中应包含官能的训练，同时应以