下列选项中，关于高校学生在认知活动上的发展特征的说法有误的一项是（ ）。

(单选题)生成学习理论认为，学习是学习者主动地构建内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是（ ）。 (单选题)学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇（chou和qiu）等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于（ ）。 (单选题)根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是（ ）。 (单选题)学生背诵一篇较长的课文首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为（ ）。 (单选题)“榜样学习”对学生可以起到好的教育效果。下列理论可以给予合理解释的是（ ）。 (单选题)当今社会由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教师适应多种多样的教师角色以便更好地促进学生发展，（ ）是指教师通过学习 (单选题)下列有关学习的说法，不正确的是（ ）。 (单选题)“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象反映出注意的（ ）。 (单选题)小红记“unbelievable”这个英语单词，背诵8遍的时候正好记住，那么，为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵（ (单选题)如果你站在大桥上看桥下湍急的水流，不一会儿，你会感觉桥在动。这种心理现象称为（ ）。