国内外论述学习过程理论的著作繁多，其中“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论观点出自（ ）。

(单选题)自习课上，李老师带学生去图书馆指导学生选择图书和制定读书计划，并在阅读结束后，提出拟好的题目，李老师运用的教学方法是（ (单选题)我国古代伟大的教育家、儒家学派创始人孔子在长期的教育实践中，提出了许多师德思想。他说：“视其所以，观其所由，察其所安，人 (单选题)我国古代科举考试发挥了教学评价功能中的（ ）功能。 (单选题)义务教育的最本质特点是（ ）。 (单选题)下列不属于教学评价的原则的是（ ）。 (单选题)我国最早的师范教育产生于（ ）。 (单选题)青少年儿童有独立的社会地位，并依法享受多项合法权利，其中不包括（ ）。 (单选题)下列关于我国古代封建社会教育发展描述不正确的是（ ）。 (单选题)教育目的存在多种价值取向，下列不属于个人本位论代表人物的是（   ）。 (单选题)教育目的对教育活动具有多种功能，其中不包括（ ）。