《儿童权利公约》的核心精神是（ ）。

(单选题)（ ）作为有关各学科的纲领性指导文件，主要规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求，发挥着教学 (单选题)詹金斯和达伦巴赫（Jenkins&Dallenbach，1924）进行了“睡眠记忆”的实验，结果发现学习后立即睡觉比继续 (单选题)从系统管理学的角度看，师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。处于高层次的是（ ）。 (单选题)教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学的（ ）。 (单选题)“教育的目的就在于使人成为他自己，变成他自己。”这句话表明（ ）。 (单选题)新课改中教育观念的改变主要指（ ）。①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变④教学观的转变⑤评价观的转变 (单选题)某教师在教学中注重学生旧知识的巩固，并积极引导学生将新旧知识加以联系，这位教师所遵循的学习理论主要是（ ）。 (单选题)形式教育和实质教育之争的本质是（ ）的争论。 (单选题)能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是（ ）。 (单选题)综合实践活动课是（ ）。