教学中，对反应迟钝的学生，要激励他们积极进行思考，勇于回答问题和进行争辩：对能力较强而态度马虎的学生，要给他们一点难度较大的作业，并严格要求他们注意精益求精。这表明教师在教学时，应遵循（ ）.

(单选题)语文教师在讲解完《白杨礼赞》一课后说道：“我们已经知道了白杨树不是平凡的，它“伟岸”“挺拔”“参天耸立”。希望同学们能学 (单选题)教师在教学过程中要善于运用贴近学生生活的事例，化抽象为具象，变难懂为易懂，这反映了讲授基本要求中的（ ）。 (单选题)教师上好一堂课的基本质量要求是（ ）。 (单选题)下列不属于问题探究教学过程中学生获取知识的基本阶段的是（ ）。 (单选题)下列不属于教育目的层次结构的是（ ）。 (单选题)在德育过程中，某教师对那些经常犯错误、挨批评的学生，做了点好事，及时给予表扬鼓励；而对那些经常受表扬的学生，提出更高要求 (单选题)在德育过程中，有的学生犯错可能是因为对行为规范不理解，认识不到位，教师应着重提高其（ ）。 (单选题)某儿童认为凡是能够避免受到惩罚的行为都是好的，遭到批评指责的行为都是坏的。根据柯尔伯格道德发展阶段理论，该儿童处于（   (单选题)认为建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道属于哪种德育模式的观点？（ ） (单选题)教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革受（ ）制约。