古代学校教育中，教学过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道统的权威通过教师、牧师的权威，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。这体现了古代学校教育具有（ ）的特点。

(单选题)教师在教学中培养学生问题解决能力时，下列做法错误的是（ ）。 (单选题)物理课上，为了更好地培养学生的心智技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这属于心智技能学习过程中的（ ）。 (单选题)学生在学习一套体操时，当他们各动作的成分之间的相互干扰减少，多余动作也有所减少，整体动作趋于连贯时，他们进入的阶段是（ (单选题)学生学习遗传结构与变异、质量与能量、需求与价格等概念之间的关系。这类学习属于（ ）。 (单选题)下列属于陈述性知识的是（ ）。 (单选题)“安史之乱时间755年”，某位学生在记忆安史之乱用了口诀“安史之乱，皇帝气鼓鼓”他运用了（ ）学习策略。 (单选题)下列学习策略属于元认知策略的是（ ）。 (单选题)某学生知道橡皮擦可以用来擦字，却想不到它也可以用来擦磨砂的运动鞋面。这种现象属于（ ）。 (单选题)某学生在公交车上看到有人不给老人让座，感觉很气愤。这体现了品德心里结构中的（ ）。 (单选题)一般而言，学生态度与品德的形成过程依次是（ ）。