(单选题)

小李成绩一直较差，为了提高成绩，暑假一直在家补习，在开学后的一次测验中考了不错的分数，然而老师却对小李的进步持怀疑态度，认为他是作弊才得到高分，这大大打击了小李的学习积极性，使得小李的成绩更加差了。这体现了（）。

A.自我应验效应

B.维持性期望效应

C.木桶效应

D.近因效应

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是自我应验效应。教师期望的效应分为自我应验效应和维持性期望效应，其中自我应验效应，即原先错误的期望引起把这个错误的期望变成现实的行为。维持性期望效应是指教师在与学生互动中，对学生有所了解的基础上，形成对学生的期望，并在学生的行为已发生改变时，依然按照他原有的期望对待该生。它反映了教师力求维持学生以前的发展模式，忽略了学生的实际变化和发展潜力，而人为地拉大学生间的差异。木桶效应是说若干块长条形木板按照同样方向被固定成木桶，那么木桶的盛水量取决于高度最低的短板的高度。基于这个事实，在管理上形成一种消灭短板的现象。跟题意无关。题目中的情况显示了教师对小李的错误期望变成了现实行为，符合自我应验效应的定义，故本题选A。

知识点：教师的职业心理特征教育心理学教师心理教师招聘-初中教育综合知识