(单选题)
小李成绩一直较差,为了提高成绩,暑假一直在家补习,在开学后的一次测验中考了不错的分数,然而老师却对小李的进步持怀疑态度,认为他是作弊才得到高分,这大大打击了小李的学习积极性,使得小李的成绩更加差了。这体现了( )。
A.自我应验效应
B.维持性期望效应
C.木桶效应
D.近因效应
参考答案:A
参考解析:
本题考查的是自我应验效应。教师期望的效应分为自我应验效应和维持性期望效应,其中自我应验效应,即原先错误的期望引起把这个错误的期望变成现实的行为。维持性期望效应是指教师在与学生互动中,对学生有所了解的基础上,形成对学生的期望,并在学生的行为已发生改变时,依然按照他原有的期望对待该生。它反映了教师力求维持学生以前的发展模式,忽略了学生的实际变化和发展潜力,而人为地拉大学生间的差异。木桶效应是说若干块长条形木板按照同样方向被固定成木桶,那么木桶的盛水量取决于高度最低的短板的高度。基于这个事实,在管理上形成一种消灭短板的现象。跟题意无关。题目中的情况显示了教师对小李的错误期望变成了现实行为,符合自我应验效应的定义,故本题选A。
知识点:教师的职业心理特征 教育心理学 教师心理 教师招聘-初中 教育综合知识