（ ）是个体品德的核心部分，指一个人面对矛盾冲突的情景能自觉意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密周到的抉择。

(单选题)课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师“教什么”和学生“学什么”的问题，目前我国的中小学课程主要是由（ ）组成。 (单选题)英语老师将语法知识点编入歌谣游戏中进行教学，英语老师选择这种活动方法，对学生进行教学指导的依据是（ ）。 (单选题)吴老师在教育教学过程中，始终认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中已经积累了非常丰富的经验， (单选题)培养学生良好的卫生习惯，使学生掌握身心卫生保健知识，属于普通中学在（ ）方面的要求。 (单选题)教育结构是指各级各类学校的比例关系和衔接方式，以及不同性质专业之间的比例构成，如大、中、小学的衔接关系，职业学校与普通学 (单选题)张老师在数学学期课程设计的时候，打破学科知识之间的界限以及传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社 (单选题)学科活动是学校课外活动的主体部分，是一种学科性的课外学习和研究活动，一般以（ ）的知识为基础。 (单选题)班会课上，班主任通过向同学们展示小乐同学乐于助人，尊老爱幼，刻苦学习的事例，鼓励班上的同学积极向小乐学习。此处，班主任采 (单选题)我们可以看到个体在行为方面的发展都是从学会爬到最后的学会跑，记忆从最开始的重复的机械记忆到最后高效的意义记忆，而思维的发 (单选题)根据柯尔伯格的儿童道德发展理论，以“好孩子”为定向，认为“好”行为的标准就是能够得到别人赞许的行为，这属于道德认知发展阶