教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ）。

(单选题)学生在书写“辛”的第六笔和“幸”的第七笔长短横容易混淆，教师在强调学生明白写法后，板书“短辛苦，长幸福”，并引领学生列举 (单选题)通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（ ）。 (单选题)《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》关于教育工作方针的描述，下列描述错误的是（ ）。 (单选题)有一位语文老师在教《坐井观天》这篇寓言是这样结尾的：“课文描写了飞翔的小鸟和井底的青蛙关于天的大小的争论，那么，请同学们 (单选题)现实生活中，有些低年级学生往往因为对社会生活准则和道德规范的少知、偏知和无知，而做了违背社会功德的事，甚至犯比较严重的错 (单选题)分层教学是根据受教育者在一定阶段内的认知水平、知识基础、发展潜能、兴趣爱好、抱负志向等方面的客观事实，在尊重主体意志的前 (单选题)关于教育目的的层次结构，按照由宏观到微观的顺序，下列排列正确的是（ ）。 (单选题)按照《中华人民共和国义务教育法》，下列说法正确的是（ ）。 (单选题)学前的孩子，因为其直观动作思维占重要地位，所以主要以游戏、活动的方式展开教学；而童年期的孩子具体形象思维占重要地位，所以 (单选题)反对以学科教材为中心和脱离实际生活的教育，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即社会”和“做中学”的教育家及其代表作是