在学习“蔬菜”的概念后，老师将带领学生们学习“西红柿”“黄瓜”等概念，此时，该老师采用的教学模式是（ ）。

(单选题)一位老师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。学生：“老师，我能不用书中的原话吗?”老师（表情和蔼）；“为什么呢 (单选题)小邓作为学习委员，长期以自我为中心，盲目乐观，一旦考试取得好成绩，就非常跋扈、自大，班上的同学都不喜欢他。小邓的行为是（ (单选题)2018年某电视台《经典永流传》这档节目异常火热，该节目是由主持人朗诵诗词，以明星或素人为代表作为经典传唱人，用流行歌曲 (单选题)杨老师是高二（3）班的英语老师，她认为学生已经有了多年的英语学习经验，对学生的英语学习能力抱有很大的期望，因此对学生的要 (单选题)英语课上，郑老师讲解了10个新单词和10个新短语，她要求学生课后用这些单词和短语写篇短文，并将这些单词和短语每个抄写5遍 (单选题)李老师曾立志要获得“优秀教师”的称号，他努力工作，关爱学生，积极上进。而现在的他对过往嗤之以鼻，觉得当时的自己特别愚蠢， (单选题)案例中，教师运用的导入新课的方法是（ ）。 (单选题)案例中的教师在教学时主要遵循了（ ）。 (单选题)教师在教《蝉》这节课时，他考虑到学生对蝉比较熟悉，但了解不够清楚，为了能够引导学生积极地学习，他向学生提出了一系列有趣的 (单选题)北风和南风比威力，看看谁能把行人身上的衣服脱掉，北风首先来，一个冷风凛冽，结果行人为了抵御北风的侵袭，便将大衣裹得紧紧的