个体发展中量的积累到一定程度时，会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这体现了个体发展的（ ）。

(单选题)下列课程组织方式中，（ ）是指按照学生心理发展的规律来组织课程内容，是现代教育派的主张。 (单选题)（ ）能有效保证学生学习的逻辑性、系统性，该类课程能深化学生对某一专门领域的认识，还比较有利于教师的传授。 (单选题)（ ）是我国近代史上第一部由国家颁布并实行的学制，规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，体现了“中学为体，西学 (单选题)个体身心发展会出现“头尾律，中心四周律”等发展特点，这体现了个体身心发展的（ ）。 (单选题)下列教育家中，提倡促进学生一般发展，包括“差生”的发展也要重视的观点是（ ）。 (单选题)袁媛的理想是成为一名优秀的钢琴家，但在一次重要的钢琴比赛中，她没有进入决赛，于是就感觉前途渺茫，想放弃自己的理想。心理老 (单选题)“一分耕耘，一分收获”，这是成功归因于（ ）因素。 (单选题)中学生张晖在家里被家长训话，感到很难过，但到了学校在同学面前却表现出若无其事的样子。这反映张晖的情绪具有（ ）。 (单选题)学生在学习中发现问题时产生的惊奇感、问题解决时产生的喜悦感都属于（ ）。 (单选题)赵老师布置作业时说道：“这次数学测验考满分的同学，可以减少家庭作业，从10道家庭作业题中任选3道题完成即可”。赵老师这是