（ ）是规则游戏区别于教学游戏的最突出的地方，它强调玩法刺激、挑战并具有可变性，能诱发儿童重复游戏的欲望。

(单选题)学生学习了有关汽车的路程问题的应用题后，能够利用时间、速度和路程之间的关系解决飞机、自行车、轮船和步行等情景下的路程问题 (单选题)智力技能的形成阶段中，（ ）是准备阶段，其主要作用是使学习者预先熟悉课程任务，了解任务对象，构建关于认知活动本身和活 (单选题)根据马斯洛的需求层次理论，某学生害怕老师，这说明他最缺少（ ）的满足。 (单选题)在期末考试中，小李考得很不理想，他认为这是由于自己学习能力不足造成的，小李的这种归因是（ ）。 (单选题)教学目标设计是教学设计的重要环节，下列不属于教学目标设计步骤的是（ ）。 (单选题)新课程改革删除了原有课程内容中的艰深、晦涩、陈旧的部分，使课程内容呈现出简洁、明了、有条理和新颖的特征。并且增加了与学生 (单选题)改变学生的学习方式是我国新课程改革的重要任务之一，新课程改革提倡的学习方式是（ ）。 (单选题)小唯很喜欢地理这门学科，他利用暑假走访了市内多个图书馆，根据地理课所学的知识制作了一张精美的本市手绘地图并附上气候变化特 (单选题)主张以直线式编排课程内容的教育心理学家是（ ）。 (单选题)学生德育的发展实际上受多方面共同影响，然而某些地方的德育却存在“教师想让学生学会分享，家长则教学生贪小便宜”的状况，可见