美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于( )。

(单选题)班主任按照学校校规对学生的行为提出要求，并以此督促他们养成良好的行为习惯，这一方法属于（ ）。 (单选题)皮亚杰将儿童的认知发展阶段依次划分为感知阶段、前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段，这种划分反映了学生是（ ）。 (单选题)教师（ ）能力价值，体现在引导学生树立正确的世界观、人生观及价值观，塑造美好道德品质，并促进知识智慧的增长，增进技能 (单选题)教师的（ ）是教师形象的核心。 (单选题)下列不属于教师个体专业发展途径中同伴互助形式的是（ ）。 (单选题)荀子认为人性本恶，教育的作用在于“化性起伪”，使人的本性得到人为的矫正。这体现了（ ）。 (单选题)（ ）的出现标志着教育学开始成为一门独立学科。 (单选题)（ ）倡导“自然教育”，他的教育思想因而被称为“自然教育论”。 (单选题)[案例选择]小学五年级（3）班的班主任张老师，常常运用“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”的方法来耐心教育班上的学 (单选题)[案例选择]地理课上张老师给同学们讲中国地图。他说，中国地图像一只大雄鸡，然后让同学们看地图，并对照雄鸡来记忆。结果不同