同学们学习了雷锋同志的先进事迹后，深受教育，纷纷以雷锋同志为榜样，关心同学，助人为乐。这属于品德形成的( )过程。

(单选题)教师（ ）能力价值，体现在引导学生树立正确的世界观、人生观及价值观，塑造美好道德品质，并促进知识智慧的增长，增进技能 (单选题)教师的（ ）是教师形象的核心。 (单选题)下列不属于教师个体专业发展途径中同伴互助形式的是（ ）。 (单选题)荀子认为人性本恶，教育的作用在于“化性起伪”，使人的本性得到人为的矫正。这体现了（ ）。 (单选题)（ ）的出现标志着教育学开始成为一门独立学科。 (单选题)（ ）倡导“自然教育”，他的教育思想因而被称为“自然教育论”。 (单选题)[案例选择]小学五年级（3）班的班主任张老师，常常运用“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”的方法来耐心教育班上的学 (单选题)[案例选择]地理课上张老师给同学们讲中国地图。他说，中国地图像一只大雄鸡，然后让同学们看地图，并对照雄鸡来记忆。结果不同 (单选题)下列不属于教师职业行为规范的主要内容的是( )。 (单选题)姜老师作风正派、廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。这体现了姜老师践行了教师职业道德的中( )的要求