(单选题)

在教育过程中，教师应根据幼儿个体差异，运用不同的互动方式，对于情绪低落、不喜欢参与活动的幼儿，应多采取（），使其振奋情绪，积极主动地参与生活活动。

A.引导性互动方式

B.支持性互动方式

C.合作性互动方式

D.反馈性互动方式

参考答案：B

参考解析：

本题考查幼儿教师必备的素质和能力。教师应该根据不同情况，采取不同的互动方式，对能力强、喜欢展示自己行为能力的幼儿，应多采取赞赏或评价等支持性互动方式向幼儿表示关注，鼓励幼儿继续努力；对能力差、喜欢向教师求助的幼儿，应多采取帮助、照顾和抚慰等支持性互动方式，以帮助幼儿克服困难，增强信心；对喜欢向教师“告状”的幼儿，宜多采取调解或讨论等支持性或合作性互动方式，以引导幼儿通过讨论化解纠纷；对情绪兴奋、活动中喜欢叫嚷的幼儿应多采取引导性互动方式，以提醒其控制情绪、遵守规则；对情绪低落、不喜欢参与活动的幼儿应多采取鼓励或帮助等支持性互动方式，使其振奋情绪、积极主动地参与生活活动。来源：陈幸军主编.幼儿园教师教育技能[M].2009。故本题选B。

知识点：J·幼儿园教育活动设计组织与指导幼教（教综） J·幼儿园教育活动设计与实践工作指导教师招聘-幼儿幼儿教综

在教育过程中，教师应根据幼儿个体差异，运用不同的互动方式，对于情绪低落、不喜欢参与活动的幼儿，应多采取（ ），使其振奋情绪，积极主动地参与生活活动。

在教育过程中，教师应根据幼儿个体差异，运用不同的互动方式，对于情绪低落、不喜欢参与活动的幼儿，应多采取（），使其振奋情绪，积极主动地参与生活活动。