“愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。”是《3—6岁儿童学习发展与指南》语言领域对（ ）幼儿发展水平提出的要求。

(单选题)( )是由桑代克提出来的，该理论认为学习的过程是尝试与错误的渐进过程。 (单选题)蒋老师对待学生态度麻木，甚至还给学生起外号。蒋老师的这种“去个性化”的表现属于职业倦怠中哪一维度的内容？( ) (单选题)每次上完课后，袁老师都会对自己上课的情况进行回顾和评价，仔细分析自己的课在哪些方面取得了成功，在哪些方面还有待改进。这说 (单选题)教师威信是教师的教育教学行为对学生影响所产生的众望所归的心理效应，某教师为人谦逊，态度和蔼，让学生感觉很亲切，这说明该教 (单选题)根据卡特尔的智力理论，对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应来判断其彼此间的关系的智力属于（ ）。 (单选题)学生开始能认识到物体固有的属性不随其外在的形态的变化而发生改变的特性，这说明该学生的认识发展处于（ ）。 (单选题)教育心理学论是瑞士教育家（ ）最早提出的主张，该观点要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知 (单选题)在地理课上，张老师运用地形模拟图和挂图帮助学生理解对流雨的形成，张老师采用的教学方法是（ ）。 (单选题)如果一套试卷以不同的方式使用都能得到大致相同的结果，这说明这套试卷的（ ）较高。 (单选题)（ ）认为教育的重要任务就是发现那些能够最有效地训练学生各官能的心智能力。