一个老师，如果对教育工作产生了强烈的使命感，重新思考和检讨自身已有的教学理念，努力追求自我实现，不断尝试重建自己的观念与信念。这就说明，他的专业发展已经到了（ ）。

(单选题)东西方的古代教育虽然在具体内容和形式上存在很多差异，但都反映了社会发展水平的基本特征。这些特征在教育上的表现不包括（ (单选题)在过去的学校教育中，由于封闭或半封闭的教育系统，学生整天被关在教室里，教学内容只要求记得住、背得出、答得上，不要求独立思 (单选题)有人问小贾为什么不打人，小贾回答，因为大多数人都觉得打人是不对的，自己希望和大家搞好关系，不能辜负大家的期望。据此可以判 (单选题)（ ）是指教师为了强化自身素质和提高教学水平，主动请求学校内较高水平的教师深入自己的教学生活，帮助自己发现问题、改进 (单选题)在教学过程中，教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同；另外，教师的视力、学生人数及教学环境等因素，都会对观 (单选题)“藏息相辅”出自我国古代《学记》，它启示教师进行教学时，要（ ）。 (单选题)教学设计要从（ ）入手，确定学生的学习需要和学习目标。 (单选题)下列不属于教师讨论法的基本要求是（ ）。 (单选题)课堂提问后，当某位学生不能回答时，教师先把问题引给其他学生，待其他学生正确回答后，再问那位不会回答的学生一道类似的题目， (单选题)教师在讲到《本草纲目》时，讲解了李时珍为编纂此书，深入民间，历尽千辛万苦，走遍了山山水水的过程，同学们深受启发，该教师遵