[案例选择]材料十：陶行知在《师范生应有之观念》一文中有这样的论述：“教育者，乃为教养学生而设，全以学生为中心，故开办学校、聘请教师，无一非为学生也，若无学生，焉有学校？既无学校，焉有教师？然则教师与学生，焉可无同情耶？同情何谓？即以学生之乐为乐，以学生之忧为忧：学生之休戚即我之休戚，学生之苦恼即我之苦恼是也。”良好师生关系的标准包括（ ）。

(多选题)教学策略分为以学生为中心的教学策略和以教师为中心的教学策略。以学生为中心的教学策略有（ ）。 (多选题)长期的负性情绪不利于生理、心理健康，下列属于负性情绪外化的特征性行为方式的是（ ）。 (多选题)建构主义理论认为，学习环境的构成要素有（ ）。 (多选题)人本主义心理学家罗杰斯提出了有意义自由学习，主张以学生为中心。有意义学习的基本特征是（ ）。 (多选题)“小明这学期的期中考试英语成绩得分在班级中占到第20名。”这句话中包含的评价方式有（ ）。 (多选题)根据科尔伯格的道德认知发展阶段论，获得了真正的道德概念，能认识到自己的道德冲突并从中选择，以正义、真理和人权为内化的标准 (多选题)文献检索知识是教师科研必须具备的基础知识之一。文献检索的知识包括（ ）。 (多选题)思想道德教育的方法包括说理教育法、实际锻炼法和陶冶熏陶法等。其中使用实际锻炼法进行思想道德教育的具体方式可以是（ ） (多选题)下列属于有指导的发现学习的是（ ）。 (多选题)认知偏差可能导致教师对学生评价的不客观、不公正。认知偏差比较突出的表现主要有（ ）。