中国青少年研究中心从20世纪80年代开始，连续对我国初中生“偶像人物”进行调查。调查结果显示：随着社会的发展，初中生的“偶像人物”已经从传统的政治领袖、战斗英雄、劳动模范向多元化发展，科技人员、企业家、运动员、影视明星、动漫人物等也出现在初中生“偶像人物”名单中。这体现品德发展的（ ）规律。

(单选题)（ ）是指记忆学习内容的表面信息，不将它们与更大的概念框架联结起来。 (单选题)下列选项中不属于学习风格特点的是（  ）。 (单选题)品德不良的纠正一般经历哪些阶段？（  ） (单选题)下列选项中不属于学生不良行为的内部心理原因的是（   ）。 (单选题)下列不属于弗洛伊德精神分析学理论的三大理论支柱的是（ ）。 (单选题)具有了抽象的以尊重个人为基础的道德观念，按照科尔伯格的道德发展阶段论，道德发展处于 （ ）。 (单选题)（ ）是指个人的品德作评价依据的外在具体表现，是实现道德动机的手段。 (单选题)（  ）是指学生在学习新知识时，个体所具有的促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 (单选题)1加1等于2，也可以说2是由1和1转化而来，这是皮亚杰认知发展阶段中的（  ）。 (单选题)（  ）是指教师乐于从事教育事业。