行为目标的陈述依据是（ ）。

(单选题)新课程改革中，强调以分科课程为主的学段是（ ）。 (单选题)学习积极性中最现实、最活跃的心理成分是（ ）。 (单选题)美国教育家杜威倡导的课程理论是（  ）。 (单选题)班杜拉将对行为操作能力的知觉以及有关恪守自我生成能力的信念称为（  ）。 (单选题)从课程类型看，阳光体育、大型活动、兴趣小组属于（  ）。 (单选题)建构主义学习论既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，提倡在教师指导下（ ）。 (单选题)“学然后知不足，教然后知困”体现的师生关系是（ ）。 (单选题)皮亚杰认为发展不是由内部成熟或外部教导支配的，是人们通过自己的活动建立越来越分化和综合的认知结构的过程。这一过程是学习者 (单选题)教师要允许学生存在不足，允许学生犯错误，并主动帮助学生改正错误不断进步因为学生是（  ）。 (单选题)在课堂教学中，老师经常会遇到意想不到的事情，需要迅速而正确地做出判断，运用智慧及时采取有效的措施。这体现了教师劳动的特点