埃里克森认为个体发展的每个阶段，都存在着人格的矛盾与冲突，其中在第五阶段的主要任务是建立一个新的同一感，同时有可能面临着（ ）的危机。

(单选题)西方学制中，双轨制中“大学—中学（包括中学预备班）”是哪一轨？（   ）。 (单选题)素质教育的重点是（   ）。 (单选题)关于我国的教育目的有一种“四有、两爱、两精神”的说法，这个说法出自（   ）。 (单选题)杜威认为学校就是社会，教学就是生活，教育应当以学生为中心。从教育目的的价值取向看，杜威属于（   ）。 (单选题)国家培养人才的总体要求，在教育学中的对应术语是（   ）。 (单选题)人们说小孩“三翻六坐八爬”，是因为人的身心发展具有（   ）。 (单选题)格赛尔的“双生子爬梯”实验，证明了（   ）对个体发展具有决定性作用。 (单选题)认为教材应是自我发展和自我实现的手段，学生应成为教材的主宰。教材应考虑到学生对课程的态度。课程最终要由学生的需要来决定。 (单选题)为了让学生更真切的体会粮食得来不易，张老师将学生带到稻田里观察农民插秧的情形，亲身体验农民插秧的辛苦。这里张老师使用了（ (单选题)卢梭认为“世界以外无书籍，事实以外无教材”，课程教学应该把儿童的发展放在首位。这属于（  ）课程论的观点。