艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（ 　）的关系

(单选题)下列教学理论，提倡知识—道德本位目的观，主张知识为主的教学过程，采用以语言为主教学方法的是（  ）。 (单选题)认为学习迁移应注重注意、记忆、推理、思维、判断等心理能力形式的训练而不是学习内容的迁移理论是（ ）。 (单选题)目前，我国教学的基本组织形式是（  ）。 (单选题)桑代克和伍德沃斯以刺激反应的联结理论为基础，认为迁移的条件是两种学习涉及的心理机能有（ ）。 (单选题)被誉为“课程评价之父”的美国专家泰勒提出了（ ）。 (单选题)将记忆和遗忘看作是个人维护自我的动态过程，认为是人们常常压抑早年生活中痛苦的记忆，以免因为这种记忆引起焦虑或不安的心理学 (单选题)对课程实施产生较大影响的是（  ）。 (单选题)经由感性知识过渡到理性知识，并形成对知识的概括的心理过程是（  ）。 (单选题)现代认知心理学认为能提高信息的激活和提取速度，也会节省极为有限的工作记忆存储空间的信息表征方式是（  ）。 (单选题)以教师作为开发主体的课程是（ ）。