(单选题)

（）遵循德育过程是培养对学生知、情、意、行的过程这一规律提出来的 ,该原则的实质是要求德育不应单纯寄望于课堂道德理论教育，而是必须要结合学生的生活来进行。

A.因材施教原则

B.知行统一原则

C.长善救失原则

D.正面教育与纪律约束相结合原则

参考答案：B

参考解析：

知行统一原则是指教育者在进行德育时，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到心口如一、言行一致。故选B。
A项：因材施教原则是教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。不合题意，故不选。
C项：长善救失原则在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。不合题意，故不选。
D项：正面教育与纪律约束相结合原则指德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。青少年学生缺乏一定的行为自控能力，这就决定了在正面引导的同时，必须加以必要的纪律约束。不合题意，故不选。

知识点：德育原则、方法与途径学习指导德育教师资格证-小学教育教学知识与能力

（ ）遵循德育过程是培养对学生知、情、意、行的过程这一规律提出来的 ,该原则的实质是要求德育不应单纯寄望于课堂道德理论教育，而是必须要结合学生的生活来进行。

（）遵循德育过程是培养对学生知、情、意、行的过程这一规律提出来的 ,该原则的实质是要求德育不应单纯寄望于课堂道德理论教育，而是必须要结合学生的生活来进行。