(单选题)

认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，持这种观点的理论是（）。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

参考答案：A

参考解析：

形式教育论主要观点是：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科（如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等）或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。题干描述的是形式教育论的观点，故选A。
B项：实质教育论提出知识的比较价值问题。他坚决主张实科教育，认为一般智力的发展是次要的，强调课程和教材的实用性，即强调知识的传授而忽视能力的培养。不符题意，故不选。
C项：传统教育理论以赫尔巴特为主要代表，主张教学过程的“三中心”：教师、教材、课堂。不符题意，故不选。
D项：现代教育学派以杜威为主要代表，主张教学过程的新“三中心”：儿童、活动、经验。不符题意，故不选。

知识点：教学过程中学教学教学教师资格证-中学教育知识与能力

认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，持这种观点的理论是（ ）。

认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，持这种观点的理论是（）。