下列中国古代教育人物中，（ ）偏重社会人事、偏重文事，轻视科技与生产劳动。

(单选题)经常使用一个物体的基本功能，而认为该物体只有这种功能的现象被称为（ ）。 (单选题)课堂中从众现象的产生，一般认为是（ ）的结果。 (单选题)讲三角形的高时，画出多种图形促进学生理解的教学方式是（ ）。 (单选题)在教育发展的关系问题上，提出“最近发展区”概念的人是( )。 (单选题)在学习过程中，学习者采用在主题词下画线的方法辅助学习，这种学习策略属于( )。 (单选题)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。 (单选题)学生先熟悉“猫、狗、猪”等概念后，再学习“动物”这一概念。这属于（ ）。 (单选题)15学生害怕老师说明在心理缺少（ ）需要。 (单选题)人本主义心理学强调发展价值观，主张要根据不同年级学生的不同特点来进行价值观方面的教育。“好孩子、坏孩子”的教育应该在（ (单选题)根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于( )。