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第一步，本题考查认识论知识。
第二步，AD项：根据题干，格罗培斯根据游客踏出的小路铺成了人行道，说明实践是认识的基础和来源，认识活动要从生活实践中获取灵感。群众是实践的主体，尊重实践就是尊重群众的实际需求。AD项正确。
因此，选择AD选项。

B项：要对事物本来面目做直观反映是机械唯物主义反映论的基本特点。机械反映论承认精神是物质的反映，但忽视了人类的头脑不是镜子，也不是一块白板，而是一个先有的知识在结构的、功能完备的活的有机组织，它与外界事物相互作用不是消极被动地反映外界事物，而是通过抽象、概括、再加工的反映。B项错误
C项：不要对自然事物做任何改变的说法是错误的。我们应正确发挥人的主观能动性基础上通过实践改造自然。C项错误。
E项：人类有权利无限度改造自然的说法是绝对错误的，我们应尊重自然、顺应自然，无限度开发会受到自然的惩罚。E项错误。

政治 马克思主义哲学 认识论

(1)①判断金属活动性的强弱;
②判断金属和酸是否可以发生置换反应
反应条件:
a.排在氢前面的金属才能置换酸中的氢,金属越活泼,反应越剧烈。
b.酸一般指盐酸和稀硫酸。
c.Fe跟酸反应生成的是亚铁盐。
③判断金属与盐溶液是否发生置换反应
反应条件:
a.反应物中单质金属要排在盐中金属元素前面。
b.反应物中盐必须是可溶性的,即是盐溶液。
c.K、Ca、Na等活动性极强的金属由于常温下就能与盐溶液中的水发生反应,生成碱,故不能置换出盐中的金属。
d.Fe跟盐溶液反应生成的是亚铁盐。
(2)酸碱指示剂是一类在其特定的PH值范围内,随溶液PH值改变而变色的化合物,通常是有机弱酸或有机弱碱。当溶液PH值发生变化时,指示剂可能失去质子由酸色成分变为碱色成分,也可能得到质子由碱色成分变为酸色成分;在转变过程中,由于指示剂本身结构的改变,从而引起溶液颜色的变化。
(3)该老师讲解的教学逻辑基本合理,同时可以做到师生互动,但是作为一节复习课,该教师提出的问题过于简单,且教学方法过于单一,仅仅是以讲授法进行讲解,不能很好的检验学生学习情况,使学生得到有效复习。
改进思路:(考生可进行展开)
①教师以提问、默写、填空等形式对学生进行提问。
②教师可以组织学生以小组的形式进行竞赛,比一比哪个组说的更全面。
③师生互动复习完之后,教师对知识进行总结呈现。
④以练习题的形式进行巩固。

科学学科专业知识 化学 初中化学 身边的化学物质 金属与金属矿物 金属的化学性质 科学学科专业知识 化学 初中化学 身边的化学物质 生活中常见的化合物 中学科学教育教学知识 科学教学设计与教学方法 科学教学设计 教学过程设计 中学科学教育教学知识 科学教学评价 科学教师评价

这段资料主要说的是王书记的工作，通过填空处的后文，可以看出王书记在思考如何做好特色农产品销售，而通过村民的观点，可以看出村民很感谢党支部对农民销售的帮助，所以填空处应填“帮助村民销售农产品”。

入门 初学 填空题

第一步，分析文段，将选项与文段一一对应。
第二步，辨析选项。A项“网络书店最终会取代实体书店，成为人们购书的唯一渠道”，表述绝对且无中生有，排除A项。B项“实体书店面临困境的原因”是虚拟书店的发展，并非阅读方式的多样化，属于偷换概念，排除B项。C项对应文段最后一句“实体书店要想生存下去，必须找到适合自己的经营模式，为读者提供优质的面对面的服务和阅读体验，建立虚拟书店无可比拟的优势”，符合文意。D项“降低阅读质量”无中生有，排除D项。
因此，选择C选项。

言语理解与表达 片段阅读 细节理解

仪式在心
在高中语文课本上有一篇文章，偶然经读，萦心难忘——《别了，不列颠尼亚》。这篇以香港回归为背景的短新闻报道记录了英国撤离的帧帧肃穆画面。1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港上空升起，历经沧桑的香港终于回归故土。文章中这样写道“在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮‘不列颠尼亚’号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。”民族大义和家国情怀在这一瞬间也许会颤动内心，也许会深远如海。
文章以时间线索串联，每一个画面都被称之“仪式”。告别仪式，降旗仪式，交接仪式，升旗仪式，这些仪式承载着历史，有悲痛也有喜悦。仪式是可以结束的，但灵魂却很难结束，这也是灵魂的仪式。
回归生活，没有了家国大义的高度，尝试过认真思考仪式的意义吗？仪式感，似乎常常被人所提及，却极少有人真正去诠释它到底是什么，或是其中所蕴含的特殊意味。仪式感仿佛是每个人心中都存有的一个模糊的感受，但又难以被看得真切。也许在每个人眼里，仪式感的含义各不相同，却又有所相通吧。
在我眼中，仪式感是理想境界与现实世界之间沟通的媒介。仪式感让理想的曙光照亮生活，让平和的内心仰望未来。
学生时代，我总喜欢在吃早饭前，先去一趟教室，空无一人的教室之中，四周的桌椅杂乱零散，我的心却异常得平静。在这个无人注视的地方，在这个略微昏暗的空间，抛去摆在他人眼前的姿态，自我地享受这专属的片刻安宁。
但现在，越来越多的人却连这短暂的片刻清净都不懂珍视，不愿追求，更是将“仪式感”视为无用的负累，只想敬而远之。殊不知在这个空虚的社会中，只有这种带有轻微的盼望和真切渴求的方式，才能跨越所谓的理性，带来稍许来之不易的动容。
也许是现实与所思所想之间那不可逾越的偏差，使得大多数人甘于无奈而沉溺在绝望之中，将先前高唱的梦想深埋，将朝气蓬勃的自我遗忘。但亦有一部分人，他们的眼中光彩依旧，他们在理想与现实之间找到了桥梁，对于每一天的生活都有独特的品味和思考。而这道人与人之间的鸿沟，正是这无处可寻或是无处不在的仪式感。

汉语言基础知识 写作 写作

根据选项，首句不是④就是①，排列这几个句子的顺序，要首先阅读这些句子，明确这个语段是围绕气候变化的争论展开的，所以④是中心句，应该做首句，排除B、C。然后看到①句“归咎于全球变暖”，②③⑤句都是有关气候变暖的，所以②③⑤句是联系紧密的几句话，⑤句中“这些人”指的是认为全球变暖的作用被远远夸大的科学家，因此⑤前是③，②是对科学家看法的解释，所以在③⑤句后面。这段话的语序是：④①③⑤②。
故本题选D。

汉语言基础知识 现代汉语 语言连贯

本题考查幼教法规。《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域子目标：具有一定的适应能力部分的教育建议指出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。故本题选BCD。

幼教（学科） 学前教育相关法规·模块 学前教育相关法规·章,学前教育相关法规·节,第三部 《3—6岁儿童学习与发展指南》

“垃圾分类，从我做起”倡议书
宁夏中学全体同学：
随着城市化脚步的日益加快，生活质量的日益提升，我们产生的生活垃圾数量越来越多，成份也越来越复杂，垃圾正以惊人的数量淹没着我们美丽的城市。就在我们市区，目前年产垃圾就达7.8万多吨，日产垃圾有760多吨，垃圾的数量，已远远超过自然界的自我循环，自我净化能力。对此，难道我们束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。
垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，通过垃圾分类管理，最大限度地减少垃圾处置量，实现垃圾资源利用，改善生存环境质量。
所谓垃圾其实都是资源，当你放错了位置时它才是垃圾。废纸、废塑料、废金属、废玻璃、旧衣物都可以回收加工后再变成相应的原料；剩饭、剩菜、瓜果皮核加工处理后可以变成有机肥，生产绿色蔬菜、粮食；旧家电、手机可以拆解提取宝贵的稀有金属等原材料；旧家具可以维修、重组后在二手市场再销售；甚至装修垃圾也可以成为填海、填坑的宝贵材料；其它可燃性高的垃圾可以去焚烧发电；实在处理不了的垃圾再去填埋。
垃圾不仅有碍观瞻、影响城市形象，有些垃圾还具有有毒有害性，例如前面提到的塑料会使土壤板结，焚烧塱料会产生高致癌物二恶英；镍镉电池中的镉、铅蓄电池中的铅、碱性锌锰电池中作为添加剂的汞等都是有毒金属。据研究，一块镍镉电池中的镉就可以污染三个标准游泳池中的水；化妆品、油漆、日光灯管、节能灯管、水银温度计、过期药品等处理不当都是环境杀手，严重危害人们的健康。通过垃圾分类，这些物质可以集中到专业机构进行无害化处理，有些有毒有害垃圾经过处理后还可以变废为宝。
地球，是我们美丽的家园，优美和谐的环境为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣，长期以来，我们习惯将各类废弃物和垃圾混装在一起，这种方法便于垃圾的清理，但具有可利用的物品却难以回收，为了增强大家的环保意识，减少资源的浪费，减少垃圾的产生，我们应当从身边做起，从小事做起，积极参与垃圾分类，正确投放垃圾，为保护我们居住的绿色家园而努力！
请让我们立即行动起来吧！从正确分类、投放垃圾开始，让我们的环境更加清洁美丽，让我们的生活过得更加美好！
垃圾分类领导小组办公室
2019年10月26日

汉语言基础知识 写作 写作

本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》。《指南》健康领域—身心状况—具有一定的适应能力中的“锻炼幼儿适应生活环境变化的能力”教育建议如下：（1）注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。（2）经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。故本题选AB。

幼教（学科） 学前教育相关法规·模块 学前教育相关法规·章,学前教育相关法规·节,第三部 《3—6岁儿童学习与发展指南》

在大量不保留灌肠中，若病人感觉腹胀或有便意，可嘱病人张口深呼吸，放松腹部肌肉，并降低灌肠筒的高度以减慢流速或暂停片刻，以便转移病人的注意力，减轻腹压，同时减少灌入溶液的压力。

专业知识 基础护理学

病人出现脉速、面色苍白、大汗、剧烈腹痛、心院气促，此时可能发生肠道剧烈痉挛或出血，应立即停止灌肠，与医生联系，给予及时处理并观察处理后的效果。

专业知识 基础护理学

预防便秘的健康教育：（1）帮助病人重建正常的排便习惯：指导病人选择一个适合自身排便的时间。（2）合理安排膳食：多摄取可促进排便的食物和饮料。多食蔬菜、水果、豆类、粗粮等高纤维食物，多饮水，每日清晨起床后饮一杯温开水。（3）鼓励病人适当运动：鼓励病人参加力所能及的运动，按个人需要拟订规律的活动计划并协助病人进行。

专业知识 基础护理学

本题考查幼教法律法规。《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标3具有一定的适应能力教育建议中指出，锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如：注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。选项AB符合题意。故本题选AB。

幼教（学科） 学前教育相关法规·模块 学前教育相关法规·章,学前教育相关法规·节,第三部 《3—6岁儿童学习与发展指南》

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。故本题选AB。

幼教（学科） 学前教育相关法规·模块 学前教育相关法规·章

第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
①与人交往的时候；
②觉得不舒服、不自然，紧张甚至恐惧。
第三步，辨析选项。
A项：演讲活动中显得十分不自在，甚至怯场体现了与人交往的时候，觉得不舒服、不自然，紧张甚至恐惧的情绪体验，符合定义；
B项：谈一阳在别人面前觉得害羞或不好意思，也不愿意和人说话体现了与人交往的时候，觉得不舒服、不自然，紧张甚至恐惧的情绪体验，符合定义；
C项：低头族未必是与人交往的时候，觉得不舒服、不自然，紧张甚至恐惧，不符合定义；
D项：李皖晨总是默默坐在一边，生怕成为别人注意的焦点体现了与人交往的时候，觉得不舒服、不自然，紧张甚至恐惧的情绪体验，符合定义。
因此，选择C选项。

判断推理 定义判断 单定义

第一步，确定题型。
依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。
第二步，辨析选项。
A项：题干虽提到了“国际社会的多样性”，也提到了“恐怖活动”，但并未提及国际社会的多样性是否为恐怖活动提供了便利，排除；
B项：题干指出“国家之间应该合作解决人类面临的共同问题”，说明社会制度不同的国家存在共同的问题，可以推出；
C项：题干未提及“国家之间在文明程度上的差异正日益缩小”，排除；
D项：题干中提到一个国家的短处，再强迫，别国也不愿学，但不代表“绝不可能”去学，该项表述过于绝对，排除。
因此，选择B选项。

判断推理 逻辑判断 归纳推理

正确选项为A。通过文段第一句中“在网络上的曝光率、出镜率可不低”的内容，可以得知，扶贫公示牌的作用并非只是为了更好地扶贫，在一定程度上，是为了让扶贫工作能够被曝光、被出镜、被看见，所以可以概括出“公示牌成为了政绩工程、面子工程”。通过文段最后一句“具体精准在哪儿、实效是什么却表述含糊不清”可以得出，公示牌的实效含糊不清，即“实际效果差”，所以A选项正确。B选项在文段中并未涉及，是完全无关的选项。C、D选项照抄材料，并未对材料进行归纳概括，归纳概括意味着要改写，因此不选。

进阶 提升 选择题

第一步，确定题型。
依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。
第二步，辨析选项。
A项：题干指出“国家之间应该合作解决人类面临的共同问题”，说明社会制度不同的国家存在共同的问题，可以推出；
B项：题干未提及“文明程度上的差异正日益缩小”，排除；
C项：题干虽提到了“国际社会的多样性”，也提到了“恐怖活动”，但该选项的内容题干并未涉及，排除；
D项：题干说明一个国家“不愿意”学一个国家的短处，但不代表“绝不可能”去学，该项表述过于绝对，排除。
因此，选择A选项。

判断推理 逻辑判断 归纳推理

材料中教师的做法符合教师职业道德规范,值得我们学习。具体分析如下:
(1)关爱学生。要求教师做到关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中,“我”采取各种有效措施来管理班级,帮助学生进步,特别是调动了学生的主动性和积极性,促进全体学生的发展。
(2)教书育人。要求教师做到遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教。材料中,“我”通过设立“真汉榜”,让有潜力的男生树立信心,在行为规范、学习习惯等方面进行比赛,开展活动调动学生积极性,促进了大家各方面的进步。
(3)爱岗敬业。要求教师做到对工作高度负责,不敷衍塞责。材料中,“我”作为新上任的班主任,认真观察,发现问题后积极地采取有效的措施,帮助学生发展。
综上所述,该教师的行为符合教师职业道德中关爱学生、教书育人、爱岗敬业的要求,我们应该向他学习。

职业道德 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范

一、审题立意
（1）审题
审文体：根据题目要求，“观点鲜明，分析透彻，论证有力”可以确定文体为议论文。
审题型：本题属于材料作文，材料的中心就是勇于自我革命。
审要求：本题要求观点明确，分析透彻，论证有力，结构完整，语言流畅，考生切记不可脱离题意。要围绕“勇于自我革命”这一话题展开。此外，本题字数要求不少于800字，题目自拟。
（2）立意
本题共有三则材料，材料一引出共产党的党建方式：整风整党，引出话题；材料二用延安整风运动阐述党建方式的生动实践；材料三用十八大以来党的建设事例说明共产党党建方式的历史传承，同时引出了材料的中心及文章的论题：自我革命。整风整党，党的教育实践本身就是一以贯之的自我革命，共产党正是在这样的历史传承与坚持中，始终保持党的纯洁性，坚守党的使命。
因此，文章立意角度可以从以下两个方面考虑，一方面从勇于自我革命带来的作用方面阐释。另一方面可以从如何勇于自我革命。考生可以从这两个角度出发来立意，言之有理即可。
二、布局谋篇
（1）布局
考生采用议论文的文体形式，则须注意议论文的文章结构包括引论、本论和结论三部分。本论部分行文结构细分为：并列式、层进式和对照式三种。就本题而言，并列式更加适用。
并列式结构：勇于自我革命，才能永葆生机与活力。勇于自我革命，要从严治党管党。
勇于自我革命，要善于自我完善。
（2）谋篇
考生在论证部分可以采用举例论证、道理论证、引用论证等多种方式，力求有理有据、论证充分，亦可运用比喻、排比等修辞手法为文章增色。
三、范文参考
勇于自我革命
在自然界有老鹰“拔毛断喙”的传说，老鹰一生寿命可达70岁。但当老鹰活到40岁时，必须对自身作出改变，否则老化的爪子与喙将无法抓取猎物。所以老鹰必须很努力地飞到山顶，用喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来，用新长出的喙把指甲一根一根地拔出来。老鹰尚且如此，何况我们人类，所以勇于自我革命，完成自我超越是我们的使命，也是党的使命。
勇于自我革命，才能永葆生机与活力。中国共产党在建党初期对党员和党的一些组织思想不纯、组织不纯以及来自“左”、右两方面错误进行坚决斗争是自我革命。长征途中反对党和军队中存在的“左”倾冒险主义。延安时期通过整风对党内存在的主观主义、教条主义、经验主义进行坚决斗争是自我革命。新中国成立后开展的反贪污、反浪费、反官僚主义等同样是自我革命。中国共产党正是在不断的自我革命中，保持了党的先进性与纯洁性，才能带领中国人民实现新民主主义的胜利建立新中国，同时在新世纪带领中国人民进行艰苦卓绝的经济建设，使得我国的经济体量排名世界第二，同时人民的生活越来越幸福，中国在世界的影响力也越来越大。
勇于自我革命，要从严治党管党。从严治党管党是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。自我净化、自我完善、自我革新、自我提高是自我革命最为形象的实践和体现。在中国特色社会主义建设新征程中，我们要勇于自我革命，从严治党管党，跟上时代和人民的要求，带领人民走向社会主义革命和建设伟大胜利，走向改革开放伟大胜利。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出全面从严治党的战略部署，围绕管党治党方略作出一系列新探索，提出一系列新论断，深化了新形势下党的建设规律的认识，开辟了马克思主义党建理论的新境界，为新时代党的建设指明了方向。十八届六中全会审议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》更是将从严治党落到实处的重要举措。
勇于自我革命，要善于自我完善。要着眼于加强党的长期执政能力建设，保持党的先进性和纯洁性。我们要准确的认识自我，找准短板，补齐短板，不断完善制度体系、监督体系以及权力运行机制，推进我们党的治理体系与治理能力科学化、现代化，提升我们党的执政能力，更好地为人民谋幸福、为民族谋复兴。在党的自我完善中，对于党员的教育是重要的基础性工作，同时也能够结合不断发展的实际，加强理论学习，提高全党的马克思主义水平。我们党正视、警觉并切实解决党内存在的突出问题，始终保持党的肌体健康，保持党的生机活力，保持党的先进性和纯洁性，是我们党在不同时期应对和经受住各种考验、化解和战胜各种危险的优良传统和重要法宝。
从严治党、自我完善是自我革命，革除旧弊、刮骨疗伤是自我革命，而对于引导十几亿中国人的大党来说，唯有这样的魄力与勇气，才能带领中国人民实现民族复兴，实现中国梦，永葆中华民族的光荣与繁荣。

非法律部分 马克思主义中国化 中国特色社会主义理论体系 新时代中国特色社会主义思想

第一步，分析文段，将选项与原文一一对应。
第二步，辨析选项。A项对应“近年来，我国全面推进全国美术馆、文化馆免费开放概念已深入人心”，“有很大的难度”属于曲解文意，与原文不符。B项对应“各类公共文化服务场馆免费开放带来的人流量激增，确实给机构管理和服务水平带来了越来越大的挑战”“场馆免费开放的根本目的是让广大人民群众就近、方便地参与文化活动，保障群众的基本文化权益”，符合原文。C项对应“场馆的舒适度、便捷度，都尚未得到机构管理者足够的重视”，“引起了广大群众的不满”文段并未提及，属于无中生有，不符合原文。D项对应“有时，为了管理方便，一些场馆甚至人为制造一些小障碍”，表述与文意相悖，与原文不符。
因此，选择B选项。

言语理解与表达 片段阅读 细节理解

（1）宋老师的做法体现了新课改中的相关理念，具体分析如下：①新课程中的学生观强调学生是学习的主体。教学过程在于建构学生主体，学生主体活动才是学生获得发展的内在机制和内因。案例中，宋老师让学生自己课后查资料，学生通过探索获得体验，体现了尊重学生是学习的主体。②新课改中的现代学习观强调现代学习方式应该是自主、合作、探究的学习。新的学习方式能够让学生由被动接受理论知识转变为主动参与实践，主动探求知识。案例中，宋老师并没有直接在课堂上讲解知识，而是让学生自己课后查资料，自己积极主动学习，有利于激发学生的学习动机，培养学生积极主动的学习兴趣。③新课改中的教师观强调教师是学生学习的促进者，教师在教学上应该起到帮助、引导启发的作用。学生的学习方式的转变要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转变。案例中，宋老师的课堂教学做法起到了帮助学生学习，促进学生发展的作用。（2）在实际教学中，教师可以通过以下方法发挥自己的作用：①更新教育理念。教师应该贯彻新课改的核心理念：为了每一位学生的发展。教师应该积极调整和更新自己的教育理念，实施素质教育，注重学生是学习的主体，充分发挥教师主导学生主体作用，发挥学生的主观能动性。②提高职业素养。教师的职业素养是指教师胜任教师职业所需要的各种素质，包括思想品德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。尤其是知识素养，教师需要提高自己的本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识等。老师应该在日常的教学工作中不断的总结发现问题，不断依据实际情况拓展自己的文化储备。③充分备课。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的前提。教师应该提前掌握更多的知识，保证在课堂上面对学生的各种问题，能够游刃有余地解答。因此可以选择查阅相关资料，或者集体备课的形式来提高备课效率。

新课程改革 新课程改革的具体实施 其他