(单选题) 学生小林原本为五一假期制定了科学的时间表,预定了安静温馨的自习场所,但假期到来时小林却因赖床使得一切安排都白费了。这是哪一环节出了问题( )。
- A. 时间管理
- B. 努力管理
- C. 学业救助
- D. 环境管理
(单选题) 班主任李老师应邀参加了学生小林的升学宴,并接受了小林父母送的现金红包。李老师的做法违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的( )。
- A. 秉持公平诚信
- B. 坚守廉洁自律
- C. 规范从教行为
- D. 加强安全防范
(单选题) 药师小林在审核处方的过程中,发现一张处方的用法用量不适宜,此处方为
- A. 用药不适宜处方
- B. 不规范处方
- C. 超常处方
- D. 合理处方
(单选题) 小林在做作业时感悟到“做好事应该是需要实践的,而不只是说说而已”。魏老师将小林的这感悟用在对学生的教育中,收到了很好的效果。这最能体现魏老师( )。
- A. 注意捕捉学生的生成性资源并发挥其价值
- B. 重视培养学生收集信息的习惯
- C. 注意将学生的已有经验、生活感悟作为教育的素材
- D. 倾心关注和了解学生的生活经历
(单选题) 小林和小郑在周长为780米的长方形池塘边散步,小林每分钟走50米,小郑每分钟走80米,现在两个人从共同一点反向行走,那么第二次相遇在出发后( )分钟。
(单选题) 小林在一则新闻里看到一位母亲为了救患病的女儿去偷东西,但认为她偷别人东西这一行为是违法的,所以不该偷。这表明小林的道德判断水平发展到( )。
- A. 前习俗水平
- B. 中习俗水平
- C. 后习俗水平
- D. 习俗水平
(单选题) 小张、小林与小王加入合作社种植水蜜桃和李子,收获的水果由合作社统一销售。今年小张收获了4000斤桃子与2000斤李子,小林收获了3000斤桃子与3000斤李子。合作社给小张结算了17200元,给小林结算了15300元。能干的小王收获了10000斤桃子,8000斤李子,他将从合作社中获得多少元收入?
- A. 50000
- B. 47800
- C. 32500
- D. 31600
(单选题) 小林参加市里的教师招聘考试,只有成绩进入前三名才能被录取。这属于()。
- A. 相对性评价
- B. 绝对性评价
- C. 诊断性评价
- D. 个体内差异评价
正确答案 A
-
解析
相对性评价,又称为常模参照性评价,是用常模参照性测验对学生成绩进行评定,它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他产成绩优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求,故相对性评价也称常模参照性评价。前三名录取属于相对性评价。故选A。
B项:绝对性评价又称目标参照性评价,是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价,它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目标的要求,而不以评定学生之间的差异为目的。题干中未涉及到外部目标参照标准。不合题意,故不选。
C项:诊断性评价也称教学前评价或前置评价。一般是在某项活动开始之前,通过诊断性评价,可以了解学习的准备情况,也可以了解学生学习困难的原因,由此决定对学生的适当对待。与题干不符。不合题意,故不选。
D项:个体内差异评价是对被评价个体的过去和现在相比较,或者是对他的若干侧面进行比较。不合题意,故不选。
-
考点
教学实施 教学评价与反思 教学评价,教学评价的类型,相对评价、绝对评价、自身评价
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来源
模拟题
(单选题) 16周岁的小林参加中学生科技创意大赛,其作品“厨房定时器”获得组委会奖励。张某对此非常感兴趣,现场支付给小林5万元,买下该作品的制作方法。下列关于该合同效力的表述中,符合规定的是( )。
- A. 该合同可撤销,因小林是限制民事行为能力人
- B. 该合同无效,因小林是限制民事行为能力人
- C. 该合同有效,因该合同对小林而言是纯获利益的
- D. 该合同效力待定,因需要由小林的法定代理人决定是否同意或者追认
正确答案 D
-
解析
16周岁的小林还在读中学,属于限制民事行为能力人,本案不属于限制民事行为能力人实施的纯获利益的民事法律行为,也不属于与限制民事行为能力人的年龄、智力、精神健康状况相适应的民事法律行为,行为效力待定,经法定代理人同意或者追认后有效,因此,ABC不正确,选项D正确。故本题正确答案选D。
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考点
注会-经济法 基本民事法律制度 民事法律行为的效力
-
来源
模拟题
(单选题) 小林在一则新闻里看到母亲为了救患病的女儿去偷东西,觉得这个母亲为了救女儿做出的事合情理,但她偷别人东西这一行为是违法的。这表明小林的道德判断水平发展到( )。
- A. 前习俗水平
- B. 中习俗水平
- C. 后习俗水平
- D. 习俗水平
(主观题) 请结合案例二,分析初中生的心理发展特点。(4分)
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解析
(1)从案例中主要反映了中学生如下的特点:
①初中生自我意识和自尊心增强,产生成人感和逆反心理。正如材料一中学生小林自尊心
强,逆反心里严重;无论在家还是在学校,都有激烈的防抗行为。
②初中生开始与父母疏离,独立性增强。正如案例二中的家长胡先生反应的孩子经常说“你们不懂”“别管我”等。
③初中生出现心理闭锁现象。正如案例二中家长刘先生反应的“孩子和他交流少,老是唱反调”其实暴露出孩子内心的真实情况和情绪都不想表现出来。
④中学生以同伴群体成为主要交往对象。正如案例二中的家长胡先生反应的孩子周末都是和要好的同学出去玩,与父母的交流很少。
⑤心理的掩饰性,正如案例二中的家长胡先生反应的孩子成绩进步后的反应“这有什么好高兴的”。
-
考点
-
来源
模拟题
(主观题) 假如你是案例二中的邓老师,面对小林这类学生,你会怎么做? (6分)
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解析
如果我是案例一种的邓老师,我会采取以下的措施:
①深入了解和研究学生,与学生建立良好的师生关系,师生关系融洽了,才能进行平等的对话。
②春风化雨,坚持疏导教育,循循善诱,改变学生的错误认知,运用价值辨析法引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观。
③因势利导,扬长避短,发现学生的闪光点,长善救失,帮助学生树立信心。
④与其他老师、家长沟通与协调,进行家校合作,形成教育的一致性和连贯性。
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考点
-
来源
模拟题
(单选题) 李先生中年失业,多次找工作未果失去了信心,整日借酒消愁,妻子为此跟他离了婚,带着孩子搬走了。李先生找社会工作者小林倾诉:“我太没用了,活着真没意思。”小林说:“李先生已经在非常努力地找工作了,只是因为经济形势暂时不好,工作不好找,您别灰心,我们一起再看看是否有其他工作机会。”小林的上述回应所遵循的危机介入原则是:
- A. 限定目标
- B. 反映感受
- C. 提供支持
- D. 替代选择
(单选题) 小张下班回家路上,一辆汽车突然闯红灯撞伤他。事后交警认定机动车负全部责任。小张获得了医疗费、住院伙食补助费、营养费等赔偿。后来小张和妻子小林闹离婚,小林要求分割这笔钱。小张说:“这是我的个人财产,你无权拿走。”小林却说:“这笔钱是婚后取得的,属于夫妻共同财产,我可以要求分割。”根据《民法典》的有关规定,关于案例中的这笔赔偿款,下列说法正确的是:
- A. 属于夫妻共同财产,但小张应该多分
- B. 属于夫妻共同财产,但小张应该少分
- C. 属于夫妻共同财产,且双方应平均分配
- D. 属于小张一方的财产,不能分割
(单选题) 小林最近一直被一个问题困扰着,同样是敲起来会叮叮响的金属,为什么有的会生锈,有的却不会呢?为了弄清楚这个问题,他利用周末时间去到图书馆查找各种资料,上述案例中,小林的学习动机属于( )。
- A. 成就内驱力
- B. 自我提高内驱力
- C. 附属内驱力
- D. 认知内驱力
(多选题) 小林晚上睡觉之前总是怀疑门窗是否关紧,要检查很多遍才放心去睡觉,对此,下列相关说法正确的有( )。
- A. 这是一种强迫行为
- B. 小林实施动作的想法不是外界强加的
- C. 小林这种行为的发生机制非常复杂
- D. 如果有需要,小林可以采用药物治疗
(单选题) 小林因为沉迷于网络游戏,影响了与家人和朋友的关系。社会工作者小张探访小林,跟他说自己也曾经迷上网络游戏,造成颈背疼痛,不得不长期接受物理治疗,幸好得到家人的帮助和支持,才重新拥有了健康的生活。此外,小张还为小林提供了许多有关网瘾危害的信息资料。本案例中,小张采用的是( )技巧。
- A. 影响性
- B. 倡导性
- C. 引领性
- D. 互动性
(单选题) 如果小林参加晚会,那么小张、小曹、小李将一起参加晚会。如果上述推断是真的,那么以下哪项也是真的?
- A. 如果小林没参加晚会,那么张、曹、李三人中至少有一人没参加晚会
- B. 如果小林没参加晚会,那么张、曹、李三人都没参加晚会
- C. 如果张、曹、李都参加了晚会,那么小林也参加了晚会
- D. 如果小曹没参加晚会,那么小张和小林不会都参加晚会
(单选题) 以下不属于小王和妹妹面临的问题是:
- A. 被遗弃的问题
- B. 儿童营养的问题
- C. 家庭监护的问题
- D. 贫困的问题
(单选题) 在本案例中,小林在服务计划制定,资源配置和服务提供等方面,首先考虑小王及其妹妹的利益和需要,这体现了儿童社会工作实务的( )原则。
- A. 平等参与
- B. 优先
- C. 最小伤害
- D. 依法保护
(单选题) 小林引导小王的妹妹纠正学狗叫、学狗爬等异常行为,形成良好的生活习惯和行为方式。上述服务满足了服务对象的:
- A. 生存的需要
- B. 被监护需要
- C. 社会化需要
- D. 受保护需要
(单选题) 针对小王一家的情况,小林联系了小王的父亲及其他亲戚,与他们共同讨论了老人和孩子的照顾问题,并形成相关的服务计划。这体现了( )的工作方法。
- A. 以社区为中心
- B. 以家庭为中心
- C. 以个人为中心
- D. 以群体为中心
(单选题) 小林对小王一家开展家庭监护评估,以下选项中不属于家庭监护评估范围的是:
- A. 儿童成长需要
- B. 家长监护能力
- C. 家庭和社区环境
- D. 儿童友好社区建设
(单选题) 以下不属于小王和妹妹面临的问题是:
- A. 被遗弃的问题
- B. 儿童营养的问题
- C. 家庭监护的问题
- D. 贫困的问题
(单选题) 在本案例中,小林在服务计划制订,资源配置和服务提供等方面,首先考虑小王及其妹妹的利益和需要,这体现了儿童社会工作实务的:
- A. 平等参与
- B. 优先
- C. 最小伤害
- D. 依法保护
(单选题) 小林引导小王的妹妹纠正学狗叫、学狗爬等异常行为,形成良好的生活习惯和行为方式。上述服务满足了服务对象的:
- A. 生存的需要
- B. 被监护需要
- C. 社会化需要
- D. 受保护需要
(单选题) 针对小王一家的情况,小林联系了小王的父亲及其他亲戚,与他们共同讨论了老人和孩子的照顾问题,并形成相关的服务计划。这体现了( )的工作方法。
- A. 以社区为中心
- B. 以家庭为中心
- C. 以个人为中心
- D. 以群体为中心
(单选题) 小林对小王一家开展家庭监护评估,以下选项中不属于家庭监护评估范围的是:
- A. 儿童成长需要
- B. 家长监护能力
- C. 家庭和社区环境
- D. 儿童友好社区建设