兰兰画了正在哭泣的桌子，老师问她：“桌子为什么在哭呢？”，她说：“桌子受伤了感觉疼”,这体现了兰兰的的想象具有（ ）。

(单选题)科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）。 (单选题)青青的妈妈说：“那小孩嘴真甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要是反映青青（ ）。 (单选题)风疹病毒的传播途径是（ ）。 (单选题)2—6 岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（ ）。 (单选题)婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）。 (单选题)下列玩具，不是从功能角度分类的是（ ）。 (单选题)在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（ ）。 (单选题)为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适宜的做法是（ ）。 (单选题)教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（ ）。 (单选题)教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据。这种做法体现的是（ ）。