李老师认为我们当前的教育目的应是满足学生的发展需求，通过教育让学生认识自我、发展自我，最终实现自我。李老师的这种观点属于（ ）教育目的观。

(单选题)（ ）是教育所固有的质的规定性，是教育区别于其他事物现象的根本特征。 (单选题)教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。这属于哪个教育学派别的主张？（ ） (单选题)（ ）在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”。 (单选题)在人的发展过程中，智力发展显著、自我意识增强的一个发展阶段是（ ）。 (单选题)下列不属于前运算阶段（2—7岁）儿童思维特征的是（ ）。 (单选题)班杜拉的社会学习理论认为通过一定的榜样可以强化相应的（ ）。 (单选题)孔子曰：“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”其中“学而不厌，诲人不倦”到今天仍然是教师遵循的职业道德，这体现了 (单选题)我们看到报纸想到的是阅读，很少想到报纸还可以引火、做衣服这种现象是（ ） (单选题)小学生先学习汉语拼音，然后学习英语字母时，他们很容易受到前面拼音学习的影响而发生混淆，出现这种现象的原因是（ ）。 (单选题)关于教育的起源一直是众说纷纭，其中我国古代朱熹所持的观点是（ ）。