刺激停止后，脑中继续保持异常清晰、鲜明的表象是（ ）。

(单选题)普罗佛斯指出，一些评价模式只重视几种课程计划之间的比较，没有注意该计划本身所包含的成分。他提出的课程评价模式是（ ） (单选题)小明在小学阶段所学习的语文、数学、外语课程属于下列课程中的（ ）。 (单选题)今年，丽丽在上数学课时，学校就已经教授更高年级的数学知识了，丽丽和班里的同学都说听不懂，平时的作业也不会做，学校的这种做 (单选题)张老师是一名语文老师，在思考如何上好作文课时，发现作文教学的评级过程对学生而言处于“暗箱操作”状态，即学生完全不知道教师 (单选题)小学在开设课程时除了设置语文、数学、英语等分科课程，还会开设科学、艺术等综合课程，加强学科之间的相互渗透。这样的课程开设 (单选题)讲述行为是教师课堂上最常运用的教学行为，运用时应注意不超出学生有意注意的时限。一般而言，对小学、初中学生的讲述时间以（ (单选题)每位教师的思想观念、学术修养、个性、教育方法等往往各不相同，加上学科性质的差异，往往会导致各执一端的情况。这个时候班主任 (单选题)班级学生之间较为熟悉，彼此之间较为了解，形成了三三两两的小团体，班干部逐渐开始发挥作用，学生对班级的责任感和归属感逐渐形 (单选题)某天，你所在班级早读迟到人数多达十余人，迟到的学生不仅跟不上早读速度，还打乱其他学生早读节奏。你认为下列解决方法最恰当的 (单选题)魏书生说：“一个教师，要紧的不是忙着用这种教法去否定那种教法，不是证明多种教法的没道理，更不是糊里糊涂地照搬某种教法到自