(单选题)

小丽和小明是同班同学。小丽是品学兼优的好学生，希望老师能够讲述一些课本以外的知识。小明学习稍吃力，希望老师能够多讲一些习题，多做练习。尽管两名同学对老师的要求不同，老师选择按照教学大纲的要求，在保证课堂进度的同时适度练习，同时让学生能够学到课本以外的知识。这个案例体现了教育目的的（）。

A.调控功能

B.评价功能

C.导向功能

D.激励功能

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是教育目的的功能。教育目的的功能：导向功能、选择功能、激励功能、评价功能、调控功能。调控功能是指，教育目的具有较强的指向性，在开展教育教学活动的过程中，一旦偏离教育目的的航向，教师和学生均可以依据教育目的的指引及时调控和监督自身的教育教学行为。题干中虽然两个学生的接受程度不同，但是老师根据教育目的，适当的进行调整，保证课堂进度的同时适度练习，同时让学生能够学到课本以外的知识。故本题选A。

知识点：教育目的概述教育学原理教育目的教师招聘-初中教育综合知识