(单选题)

（）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。

A.表现性目标取向

B.教学性目标取向

C.生成性目标取向

D.行为性目标取向

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是课程目标取向的类型。课程目标取向的类型包括：普遍性目标取向、行为性目标取向、生成性目标取向和表现性目标取向。表现性目标取向是指每一个学生在具体教育情境中所产生的个性化表现，即教育过程中每个学生的创造性能力的表现，适合以学生活动为主的课程。生成性目标取向是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标。不是事先规定的目标，而是随着学习活动的展开自然生成的目标。“生成性目标”最根本的特点就是过程性。行为性目标取向是指以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化，是学习前事先规定的学生达到的学习结果。结合题意，故本题选A。

知识点：课程目标教育学原理课程教师招聘-初中教育综合知识

看好课

（ ）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。

（）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。